上海牛津英语1B：Unit5 Doctor and nurse第三课时

　　教学目标 Teaching Targets

　　教学内容

　　Teaching Contents

　　功能目标

　　Functional Targets

　　语言目标

　　Language Targets

　　情感目标

　　Emotional Targets

　　Let鈥檚 act鈥擫isten to me. Open your mouth. Say 鈥楢h鈥�.

　　学会说祈使句Listen to me.并能做出相应的反应。

　　学会运用祈使句

　　通过模仿医生看病的片断，学会一些简单的看病常识.。

　　教学过程Teaching Procedure

　　Pre-task Activities

　　Step 1

　　学生看着屏幕中的图片来说命令。学生发出命令，老师点击图片，就会出现动态的效果。学生根据一些静态的图片说说与之有关的命令。

　　Step 2

　　教师说口令，学生根据音乐节奏做动作。请个别学生说口令，其他学生做动作。

　　Step 3

　　学生在老师的口令下做Simon says的游戏。当老师说：Simon says touch your nose.学生就碰碰他们的鼻子。但当老师没有提到Simon says 直接说Touch your nose时，学生则原地不动。

　　Step 4

　　分小组做Simon says 的游戏。

　　While-task Activities

　　Step 1

　　Listen to me.

　　I can鈥�教师让学生重复句子。如，Listen to me. I can sing. La La鈥�Listen to me. I can read. 鈥楲isten, Listen, Listen to me.鈥� Listen to me. I can shout. Aah鈥η胙�生自己在小组内重复刚才所说的句子。

　　Step 2

　　教师将一个学生的眼睛蒙住，让其他学生一一对他说：Listen to me. I am a boy/girl. 请他猜出说话的人是谁。She is 鈥�或He is 鈥ρ�生开小火车介绍：Listen to me. My name is Fanny.

　　其余学生：You are Fanny.

　　Step 3

　　屏幕中展示各种不同的动物，老师点击某个动物时，动物会发出相应的叫声，如cat鈥攎iao, miao鈥� dog鈥攚olf, wolf鈥Φ取＠鲜ο人担篖isten to the cat.然后点击图片，让其发出声音。接着学生可以举手要求说：Listen to the frog.老师点击图片。

　　当全部声音都听完后，老师可以要求学生两两回忆动物的叫声，一个说：Listen to the dog. Wolf! Wolf!另一个说：Listen to the cat. Miao! Miao! 请个别学生发命令，其余学生做出相应的反应。如：Listen to me. Open your book, please. 小组成员轮流发命令。

　　Step 4

　　教师教学生说

　　T: I am a policeman. Listen to me.

　　S: Listen to the policeman. One two three.

　　当学生学会之后，部分学生可以自愿说A部分，可以任意将其中的职业替换成自己喜欢的职业。其他学生也相应替换B部分中的职业内容。如：

　　A: I am a teacher. Listen to me.

　　B: Listen to the teacher. One two three.

　　A: I am a _____. Listen to me.

　　B: Listen to the _____. One two three.

　　教师展示Let鈥檚 act的图片，让学生看着图片说说句子。朗读课文内容，学生分角色朗读。

　　Post-task Activities

　　Step 1

　　学生观看学生表演的看病片断。

　　Step 2

　　学生模仿医生看病的片断进行表演。在表演中，学生可以改变课文的内容，如检查手臂、腿、眼睛、耳朵等。

　　Step 3

　　学生将打乱的课文图片编号，再说说图片的内容。

　　Step 4

　　让学生看三幅有语言描述的图片，找出哪一个是真正的医生。

　　板书设计Blackboard Writing

　　.1. Listen to me./ Follow me.等祈使句 2. Open/Close your mouth.

　　课后作业 Assignments

　　课后反思 Reconsideration

　　1． 听P22录音

　　2． 熟读3句话

　　学生对于 鈥渕outh鈥澋亩烈�

　　祈使句的掌握