上海牛津英语1B：Unit5 Doctor and nurse教案（5）

　　教学目标 Teaching Targets

　　教学内容

　　Teaching Contents

　　功能目标

　　Functional Targets

　　语言目标

　　Language Targets

　　情感目标

　　Emotional Targets

　　Let鈥檚 learn---fat, thin

　　Let鈥檚 enjoy--- Rhyme

　　能用正确的语音语调说出fat, thin两个新授词汇；能够在前几单元的学习基础上，熟练运用学过的形容词tall, short, old, young 等，形容描述不同的人或物。

　　通过相互简单的问候，让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯和邀请他人共同活动的礼貌问答和落落大方的态度。

　　在理解掌握儿歌的前提下，能用正确的语音语调和相应的节奏朗诵儿歌。同时，在确保完成基本教学内容的基础上，可以结合学生的能力，尝试用不同的形容词或名称替换儿歌内的相应内容，创编意思不同的多种儿歌，有助于学生对语言的理解和表达。

　　教学过程Teaching Procedure

　　Pre-task Activities

　　Step 1

　　Song 鈥淧ostman & policemanl鈥� 一边唱Unit 4 鈥溣实菰焙途�察鈥澋母枨�一边看屏幕上出现的人物，一开始让学生唱学过的歌曲，复习了以前学过的形容词，让学生直接进入本课的语言使用环境中。

　　Step 2

　　Questions & answers教师通过类似鈥淲hat is he? How is the postman? Is he old or young? 鈥︹�澪蚀�, 复习巩固旧知识。让学生通过问答，帮助他们回忆学过的知识点，为后面的学习内容作好铺垫。

　　Step 3

　　Rhyme

　　鈥淟ook at the doctor reading a book,鈥�

　　Oh, look, All very old!鈥� 集体朗诵儿歌，引起学生对于要学过的儿歌的回忆。

　　Step 4

　　出示doctor, nurse, postman鈥Φ炔煌�职业人物图片， 用This is a doctor. She is happy. She is short and young鈥η胙�生自己介绍其中的人物。输入语言使用环境后，可以通过复习doctor, nurse, postman鈥σ约癏e /She is鈥�句型，帮助学生先回忆学过的内容，为本教时学习另外两种形容词作铺垫。

　　While-task Activities

　　Step 1

　　New word:

　　Fat小猪芬迪很喜欢吃，屏幕出现他在不停地吃东西，教师解说：He eats apples/ bananas/ cakes鈥θ醚�生猜测他最后会怎么样。引起学生对新授学习内容的兴趣,让学生在感性上理解单词。New word: Thin小猪芬妮很挑食，她很多东西都不喜欢吃，教师解说：I don鈥檛 like apples/ bananas/ cakes鈥θ醚�生猜测他最后会怎么样, 引出thin一词。让学生通过图片理解thin和fat这对反义词。

　　Step 2

　　单词的机械性操练也可以先全体跟着教师朗读。其中开始一两遍可以是正常声音升降调跟读，接着可以由响到轻或由轻到响地跟读。旨在通过跟读音调的变化既达到反复模仿上口，由减少机械模仿的枯燥。

　　Step 3

　　Thin pig, fat pig

　　One and two.

　　Thin pig, fat pig

　　I see you. 看thin pig, fat pig图片全体跟录音朗读，用不同的动物进行替换练习，让学生两个一组先试着说说看, 再选个别学生说一说。学生用儿歌结构替换新词进行朗诵，使学生感到自己也能编儿歌，体验取得学习成就的快乐,同时让学生习惯把新授词汇放到完整语句中表达。

　　Step 4

　　听录音，根据听到的内容，同桌两人一组复述，并请学生表演。给学生不同的头饰，请他们替换人称，改编儿歌，并表演。

　　Post-task Activities

　　Step 1

　　请一学生上前描述某一同学的特征，大家猜猜是谁。可以体现学生平时的思维的广度和语言的积累量，培养他们主动、灵活使用语言的能力。

　　板书设计Blackboard Writing

　　.fat 和thin

　　课后作业 Assignments

　　课后反思 Reconsideration

　　1. 听录音

　　2. 朗读课文

　　1． 对两个形容词的掌握，用具体事例记得更牢