教学目标：

　　5、 自学字词，能在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。

　　6、 体会鈥湴蚕甑剽�潯⑩�溓崆岬剽�澋却视镌诰渥又械暮�义。

　　7、 研读母亲的表现，通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，能说出看不见的爱的含义。

　　8、 帮助学生走进人物的内心世界，体会母亲执着、坚韧的爱。

　　教学重点、难点：

　　研读母亲的表现，通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，能说出看不见的爱的含义。

　　学生准备：

　　预习课文 赞颂母爱的名言和诗句

　　教学过程：

　　一、导入质疑

　　1、上一课我们从《父亲的谜语》一文中，感受到了含蓄、深沉的父爱。今天我们再来感受一份执着、坚韧的母爱。（板书课题：看不见的爱）

　　2、读题，质疑：为什么叫鈥溈床患�的爱鈥潱�

　　二、整体感悟

　　1、师范读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

　　2、交流归纳

　　一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通的孩子一样玩耍鈥斺�敶虻�弓，耐心地陪伴孩子，并鼓励他鈥溩芑岽蛑械拟�潱�凡事的关键是鈥溩隽嗣挥锈�潯Ｗ詈螅�孩子终于打中了目标。

　　三、品读分析

　　1、讨论解决：课题为什么叫鈥溈床患�的爱鈥潱�

　　参考：

　　（1）因为这是个盲孩子，所以对母亲的爱是鈥溈床患�鈥澋摹�

　　（2）这是个夏季的傍晚，鈥溈床患�鈥澮惨�含着故事发生的时间。

　　（3）文中没有直接写母爱，而是从母亲的神态、动作中，我们能体会到母亲不寻常的爱。

　　随机解决：

　　Ⅰ、那妇女的眼神是怎样的眼神？

　　Ⅱ、她为什么顿了一下？我为什么怔住了？我又为什么沉默了？

　　Ⅲ、体会带点词语在课文中的意思和感情，再用鈥湴蚕赈�澰炀洹�

　　①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地笑着。

　　②她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，鈥溗�看不见。鈥�

　　③他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

　　（4）母亲的爱是无法用语言表达的，它是深切的、伟大的，她时刻陪伴着我们每一个人，这种爱是一种无处不在而又鈥溈床患�鈥澋摹�

　　注：交流到某一点时，引导学生找出相关的语句加以理解、朗读、体会。

　　四、质疑解难

　　默读、质疑。

　　预设：1、男孩打累了，为什么鈥溗�母亲并没有说什么鈥潱�

　　2、鈥溛矣淘チ艘幌骡�澪�什么？

　　四、总结拓展

　　1、我们的成长离不开父母等长辈的关爱。回想一下，你从哪些细小的事情中感受到了他们的爱？

　　2、学生交流。

　　板书设计：

　　22、看不见的爱

　　陪伴、鼓励

　　妈妈 盲孩子（打中了目标）

　　鈥溩芑岽蛑械拟��

　　教学效果反馈：

　　研读课文，理解感悟鈥溈床患�的爱鈥澥墙萄У闹氐悖�母亲的爱是无法用语言表达的，它是深沉的、伟大的，它时刻陪伴着我们每一个人，这种爱是一种无处不在而又鈥溈床患�鈥澋拟�︹�ξ�了帮助学生走近母亲，走进母亲的内心世界，理解母亲，理解母爱，在教学中分三步进行：1、自读课文，了解在这件事情的发展过程中，鈥溛意�澋男那橛惺裁幢浠�？原因是什么？2、引导学生品读母亲言行的句子，感悟坚韧、执着的母爱。通过用心读文，在具体的语言环境中理解关键字词，在说话训练中和反复朗读中体验情感。3、在母爱的感召下，孩子表现出惊人的毅力，最后成功了，从孩子的表现再次感悟母爱是伟大、神圣的力量。通过这三步把母爱的含义层层深化，使学生深深地感受到母爱是一种信任，母爱是一种希望，母爱是一种鼓励，母爱更是一种力量。