| 第一课时 一、 播放课件，激趣导入。 1． 出示课件，向学生介绍一点古代生物的知识，然后让学生说说：你看到了什么？想到了什么？ 2． 板书：化石。你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样子的？（师简述鈥溁�潱� 3． 板书：活。化石怎么是活的呢？同学们读了课文就知道了。 二、 朗读课文，初步感知。 1．边读边圈画出自己不认识的字，自己想办法认读，如借助拼音认读，向老师和同学请教等。 2．指名读课文。读后师生共同评议。 3．教师有重点地领读重点句子，相机给予指导。 4．轮读，让五位学生每人读一个自然段。 5．选读，喜欢读哪段就读哪段。 6．组内分工读，互听互评。读后说说：课文介绍了哪几种活化石？ 三、 识记生字。 1．课件出示生字词，请小老师领读。 b贸 zhēnxī sūn ju茅 r貌u x煤n 博物馆 珍 稀 公孙树 灭绝 食肉 中华鲟
shǐ l铆n h茅 quēf谩 历史 硬鳞 核桃 缺乏 2. 出示生物形状的生字卡片。 3. 游戏：识字擂台赛。xkb1.com 引导学生认读生字，并交流记字方法。 出示11个生字，举行识字擂台赛，选出擂主 四、指导写字。 1． 课件出示要写的字，学生认读，交流记字方法。 2． 观察规律，指导书写。 （1） 四个左右结构的字鈥溁�濃�湸�濃�溗镡�濃�溨测�澯Ω迷跹矗� （2） 写鈥溍疴�濃�溈蒜�澯Ω米⒁馐裁矗� （3） 指导书写鈥溊�澓外�準封�澲械氖病� 4． 组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。 五、布置作业。 把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片，写上说明，准备在下节课向大家介绍。
第二课时 一、复习巩固。 抽读生字卡片。 二、质疑解疑。 1． 自由朗读课文，读后想一想：你有哪些地方不懂？提出来在小组内讨论。 2． 集体反馈，师生共同讨论。 三、出示第二自然段的内容 （1）学生自由读。再指名读，师生共同评议。 （2）说说你知道了什么？（集体交流：介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远。） （3）如果这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么？ 2.学生任选第三或第四自然段分组自学（步骤同上） 3.每一组推选一名代表上台交流。 （1）播放课件：在愉快的音乐声中，一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。学生边看课件边介绍大熊猫。 （2）播放课件：在欢快的乐曲声中，一尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容。学生边看边介绍中华鲟 四、情境说话 假如你是鈥溁罨�澮邮骰虼笮苊ā⒅谢啵肽阆虼蠹医樯芤幌伦约海寐穑浚ㄏ茸槟诹废白晕医樯埽俅魍肥蔚教ㄉ献髯晕医樯堋＝樯芡瓯希ι餐酪椋� 五、教师小结： 这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是鈥溁罨�潯Ｈ缃瘢庑┕派镆丫嚼丛缴伲梦颐蔷锲鹗掷幢；に前桑� 六、课后练习 1、 出示课后鈥湺炼列葱粹�澫疤猓嗔范亮沸础� 2、扩展练习 一本本鈥斺�� 一座座鈥斺�� 一朵朵鈥斺�� 一双双鈥斺�� 一位位鈥斺�� 七、作业展示 拿出上节课的作业向大家展示，介绍自己的作品。（内容不限制，可以是本课介绍的三种古生物，也可以是其他的古生物，甚至是学生喜欢的其他动植物。
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