小学数学六年级上册：第五单元 百分数 疑难问题解答
一、教学内容
本单元教材内容主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化和用百分数解决问题等内容。
二、教学目标
1．使学生理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2．使学生能够进行小数、分数和百分数的互化。
3．理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
4．使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。
三、具体编排
1.百分数的意义和写法
教材首先从几个不同的角度选取了学生熟悉的几个百分数。接着通过聪聪提问：鈥溎慊乖谑裁吹胤郊厦嬲庋氖库�澣醚涣骺吻笆占陌俜质�.在此基础上直接说明：像上面这样的数，如18%、50%、64.2%鈥︹�凶霭俜质�
然后进一步让学生结合实例说说百分数的具体含义，并用定义的方式概括出百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。
最后说明百分数的写法。
2．百分数和分数、小数的互化
分两个层次，各安排2个例题。
（1）百分数和小数的互化。
百分数和小数的互化，主要是根据小数的含义进行的。如小数化成百分数，由于小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几鈥︹�Φ氖虼诵∈梢灾苯有闯煞帜甘�10、100、1000鈥︹�Φ姆质倮梅质幕拘灾市闯煞帜甘�100的分数，最后改写成百分数。百分数化成小数，百分数可以写成分母是100的分数，可以直接写成小数。
由于学生已具备了这些知识，教材结合具体的数，让学生进行探究。
例1 （把小数化成百分数）
教材给出3个小数让学生进行探究，最后呈现出探究的过程。即先把小数转化成分母是100的分数，再改写成百分数。
例2 （把百分数化成小数）
教材给出2个百分数让学生进行探究，明确可以先把百分数转化成分母是100的分数再改写成小数。
做一做
在学生掌握了百分数与小数互化的基本方法后，教材安排鈥溩鲆蛔鲡�澖俜质∈托∈俜质哉毡嗯牛醚鲆蛔觯俟鄄欤嚎纯茨隳芊⑾质裁矗恳佳ü鄄毂冉希⑾止媛纱佣页黾虮憧旖莸幕セ椒ǎ�
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