教学内容：

　　加法运算定律应用的练习课

　　教学目标：

　　1.能熟练运用运算定律进行一些简便运算。

　　2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

　　3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　口答：

　　（1）根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。

　　46+（ ）=75+（ ）

　　（ ）+38=（ ）+59

　　24+19=（ ）+（ ）

　　a+57=（ ）+（ ）

　　要求学生说出根据什么运算定律填数。

　　（2）根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。

　　632+85=717 85+632=（ ）

　　304+215=519 215+304=（ ）

　　（3）下面各式那些符合加法交换律。

　　140+250=260+130

　　20+70+30=70+30+20

　　260+450=460+250

　　a+400=400+a

　　通过上面的几道题，你们能小结一下我们都复习了什么内容吗？（根据学生的回答板书）

　　学生小结。

　　练习本独立完成：

　　（1）一列火车从北京过天津开往济南，北京到天津的铁路长137千米，天津到济南的铁路长357千米。北京到济南的铁路场多少千米？

　　（2）玉门县要修一条公路，已经修了400千米，还有260千米没有修，这条公路有多少千米？

　　求：

　　（1）画出线段图。

　　（2）列式计算。

　　比较两题在应用运算定律方面有什么不同。

　　在比较重视学生明确，第1题只应用了加法结合律，而第2题先用加法交换律把75和480交换位置，再应用加法结合律把325和75相加才能使计算简便。

　　师生共同订正。（简单说明线段图应该怎样画，做简要规范。）

　　（3）根据运算定律在下面的□里填上适当的数。

　　369+258+147=369+（□+147）

　　（23+47）+56=23+（□+□）

　　654+（97+a）=（654+□）+□

　　（4）下面哪些等式符合加法结合律？

　　a+（20+9）=（a+20）+9

　　15+（7+b）=（20+2）+b

　　（10+20）+30+40=10+（20+30）+40

　　（5）用简便方法计算：

　　91+89+11 78+46+154

　　168+250+32 85+41+15+59

　　计算：480+325+75

　　325+480+75

　　二、小结

　　学生谈收获。

　　课后小结：