小学数学一年级上册:《1~5的认识》教学实录(3)
生2:我有2个门牙。
生3:我2个胳膊2条腿。
生4:我有2只耳朵。
师: 有兴趣的同学可以课下研究一下:我们为什么长两只耳朵呢?
师:同学们在我们身上找到了这么多的2,可真了不起。接下来,咱们来轻松一下,做做运动,好吗?全体起立,听清要求,老师先做,你们跟着做:好,请你跟我这样做,摇摇头,1,2耸耸肩,1,2,拍拍手,1,2,扭扭腰,1,2,跺跺脚,1,2。刚才我们每个动作都做了几遍啊?
[评:2的学习与1基本相同,也是师生共同完成。老师让学生在自己的身上找能用“2”表示的事物,一方面检查学生对“2”的意义的理解的达成度,另一方面也让学生体验到数学就在身边。特别是这一环节最后的游戏,学生昂然、兴奋之情溢于言表,不仅使所学知识得到了应用,而且也提高了学生学习的兴趣。]
3、认识数字3
师:同学们表现的非常好!接下来啊,我还有一个更高的要求,谁都不许说话,看着图,用手指告诉我:小汽车有几辆?(生举手指表示小汽车的数量。)
师:你能不能摆出和小汽车同样多的圆片。想一想,应该摆几个呢?摆完的同学请坐好。谁能上来摆一摆。(一生到黑板上摆一摆)大家同意吗?
师:3辆汽车、3个手指 、3个圆片。这些物品个数都是3个。我们可以用数字几表示呢?谁愿意上来写一写。指一生到黑板上写写3。
师:大家认为他写得怎样?
生1:3的上面写得再好一些。
生2:3写得有点歪。
师:听听我的看法,我觉得这位同学刚开始写能写成这样很了不起!相信只要勤加练习,他一定会写得越来越好的!好,带着大家的建议,我们一起写一遍,现在请你伸出小手和我们一起写(师握住这位同学的手板书)起笔不碰线,向上碰线,再向下碰线,略成半圆向中间弯,在虚线以上转向右下方碰线,向下碰底线,最后,弯向上碰线。注意:上半圆稍小,下半圆稍大,不要写反了。一起写3遍。3象耳朵会听话。
师:好了同学们,你能不能找一找, 生活中3可以表示什么?
生1:三轮车有3个轮子。
生2:三角形有三条边。
生3:电风扇有3个扇叶。
师:只要有一双善于发现的眼睛,你会看到生活中处处有数学。接下来,我想调查一下,咱们班谁的名字是三个字?请站起来。
师:大声的说出你的名字。指几生说。
师:这些同学的名字都是三个字,三个字的名字好多啊。那同学们猜一猜,坐着的同学,他们的名字可能是几个字呢?
生1:可能是2个字。
生2:可能是4个字。 师:这些同学可能是复姓。
生3:5个字。 师:少数民族名字字数多。