教学目标

　　1.知识与技能：学习本课的10个要求会写的生字，有感情地朗读课文，积累词语，能复述课文。

　　2.过程与方法：自主学习，于文中的人物对话，感受父子之间的种种深刻的感情，理解父亲为什么要步行18里路。

　　3.情感态度与价值观：体会故事中父亲的教育方式，感受做人要真诚的道理。做一个诚实的好孩子。

　　教学重点

　　1.理解为什么父亲要步行18里？

　　2.体会真诚的重要。

　　教学方法：自读感悟，合作交流。

　　课时安排：两课时

　　教具准备：多媒体课件

　　教 学 程 序

　　设计意图

　　备 注

　　一、读课题，激情导入

　　板书课题，读过课题，你有什么问题吗？

　　今天我们学习的是发生在父子之间的一个感人的故事。带着问题来读课文，要做到正确、通顺。

　　二、学习生字

　　三、自读课文，随文识字

　　四、指句读文，抓住重点字词指导记忆

　　鈥溛徕�澴中枰�正音，不能读成鈥渨ǔ鈥潱�

　　鈥溍柒�澴质嵌嘁糇郑�引导学生注意书中所给的提示；

　　鈥溇阝�澴盅�生较难掌握，可以通过多读多复现的方式掌握。

　　鈥溓浮⒒选⒁帧⒆铩⒘隆⒚啤⒕�鈥澥切紊�字，

　　识字：鈥溩镡�澴旨仁腔嵋庾钟质切紊�字

　　五、再读课文

　　1.带着课前提问快速默读，解决课前提的个别问题。

　　2.概括文章主要内容。

　　六、作业

　　1.写生字。

　　2.熟读课文。

　　3.回忆你有没有过撒谎的经历。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　教师听写：鈥溛意�澮蛳蚋盖姿盗嘶讯�感到十分抱歉，一阵罪恶感涌上心头，支支吾吾地承认了错误却压抑不住内心的伤感，无论怎么请求父亲的谅解，可父亲依然闷声不语，执意自己步行18里走回家。这成为鈥溛意�澯猩�以为最沮丧与痛苦的事，从那以后，我再也没有说过谎。

　　二、品析课文

　　（一）为什么父亲要步行18里走回家。

　　1.浏览课文1---7自然段，文章写了父亲间的几次对话？

　　2.自主学习，感悟探究：

　　3.我为什么要和父亲说谎？找出我撒谎的原因。父亲是怎样做的？画出描写父亲语言、神态等的句子。

　　4.全班交流。

　　5.讨论：父亲为什么没有直接戳穿我的谎言？

　　6.课文中哪些地方我们可以感受到父亲的悲伤？

　　7.指导朗读。

　　（二）父亲怎样走回家。

　　1.读课文第8自然段。父亲为什么要坚持步行18里回家？

　　2.讨论：对于父亲这是怎样的18里？对于我呢？

　　三、总结提升

　　1.怎样理解课文的第9、10自然段。

　　2.如果有机会，你想对鈥溛意�澔蛘叨愿盖姿档闶裁矗�

　　3.我们应该怎么对待关爱着自己的人呢？

　　4.组讨论：每次对话父亲和儿子分别会想些什么？

　　5.文章结尾描写父亲步行18里回家，鈥溛意�澘�车紧随，想象当时的情景。你想说点什么？

　　6.理解鈥湼盖咨硇脑馐苷庵终勰ィ�这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。鈥澱饩浠暗囊馑肌�

　　五、复述课文

　　要求语言准确简练。

　　六、积累有关诚信的名言，理解、背诵

　　七、作业

　　1.积累背诵有关诚信的名言。

　　2.预习下一课。

　　继续引导学生掌握这种表音表意的构字方法，提高识字的效率。

　　为学生搭建一个探究的平台，培养学生自学习惯

　　引导学生在讨论中的思维碰撞中提高个性化理解课文的能力。