教学目标

　　★了解鸡，狗，鸭，马这四种不同动物的爪（蹄）的特征，和青蛙在冬眠时的状态，深刻感受冬天的美，激发起学生热爱大自然的真没事情感。

　　★会写6个生字，正确认读12个生字。

　　★利用拼音诵读课文，背读课文。

　　教学重点

　　认字，学字和解读课文，加以情感的朗读课文。

　　教学难点

　　理解课文第三句（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙），学习感叹句和比喻句是本课教学的又一教学难题。

　　教学准备

　　多媒体课件，小黑板，图片，头饰，词语卡片。

　　教学时间：2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课。

　　出示小黑板，师用湿的手掌印作画，生上台作画。师：你们画得真不错，老师送你们一个词语：小画家（板书：小画家）

　　放山村雪景图。

　　师：雪后的山村真美啊！引来了一群小画家！他们在雪地里作画，我们称他们为：雪地里的小画家。（雪地里的小画家）

　　二、初读课文，引导识字。

　　1.师：小画家们还为我们带来了一份礼物呢！（看动画配音朗读。）

　　2.师：这份礼物就藏在课本里，我们快快把书打开吧！（学生自由读课文。）

　　（1）遇到不认识的字怎么办

　　（2）读课文，把字音读准，句子读通顺。

　　3 ,师：看你们学得这么认真，一定学得很不错，小画家们说要考考你们。（检查自学情况。）

　　（1）认读词语：自由读，指名当小老师读

　　（2）开火车读有拼音和去掉拼音后的生字。

　　（3）指读课文

　　（4）指名读去掉拼音的课文。师生正音。

　　师：你们的表现真棒，小画家们太高兴了，他们决定出来和你们见面了！我们一起请他们出来吧！和小动物们打打招呼啊！

　　三、感悟课文内容，指导朗读。

　　1,你们知道这几位小画家最喜欢什么时候吗 （下雪的时候）你喜欢下雪的时候吗 为什么 指导读出高兴的语气：下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。

　　2,师分别请几个小朋友扮演小鸡，小鸭，小狗，小马。相机理解"一群".

　　3,（贴动物的脚印）动物们画了什么呀