教学目标：

　　1.知识目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。

　　2.能力目标：使学生学会整理自己的学习用品。

　　3.情感目标：通过进行日常行为习惯的指导和训练，培养学生良好的行为习惯

　　教学重点：

　　培养学生的自理能力

　　教学难点：

　　实际操作要持之以恒

　　教学准备：

　　常用文具

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　一、学习习惯的养成【18分】

　　（一）听课

　　1．正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮。

　　2．读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留一尺远的距离，学会朗读。

　　（二）写字（做到三个一）

　　1．坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远。

　　2．注意保持正确的握笔姿势，手离笔尖一寸远。

　　3．书写要干净（落笔稳、位置要准、不擦）

　　＃[设计意图]使学生认识到良好学习习惯对学习的重要性，培养学生良好的学习习惯。

　　二、学会自己整理学习用品【20分】

　　（一）用卷笔刀自己削铅笔。

　　（二）整理文具。

　　（三）整理书本（铅笔5支，橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表）

　　（四）学习包书皮（书本平整，不卷页，按当天课表内容装学习用品，摆放要有序，要整齐。

　　＃教育学生爱惜学习用具，自己的事情自己做。

　　三、作业设计。【2分】

　　1．回到家里自己试着把数学书包好书皮，写清楚名字。

　　2．自己整理好文具、书包

　　板书设计：

　　1—3 我想这样做

　　保护视力 注意姿势

　　爱惜学习用品 自己的事情自己做