沪教版二上:《带着尺子去钓鱼》教学案例
教学目标:
1、 能借助拼音读准本课鈥溌颉⒙伞⒗獭⒎场⒑痢⒒瘛⒐垛7个生字,正确书写鈥溌颉⒗獭⒎场⒐垛4个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 继续运用边读边想的方法学习课文,养成良好的阅读习惯。
4、 体会丹麦人严格的法律意识,学习他们自觉保护海洋资源的良好品德。
教学重点:
在阅读的基础上了解丹麦朋友提醒小张他们带着尺子去钓鱼的原因,体会小张严格遵守丹麦法律的良好品德。
教学过程:
一、 谈话引入课题。
1、出示板书:钓鱼 师:谁来读读这个词。
1)师:平时我们去钓鱼都要带上哪些工具?
2)根据学生回答板书:鱼钩 鱼竿 鱼饵
3)出示字卡:鱼钩 师:看看,怎么区别鈥湹鲡潯⑩湽斥潱
2、谁能用上这些词语用一句话连起来说说谁带着什么去钓鱼?
3、师:说得真好!今天我们要学习的课文说的是人们不仅带着??引读词语 去钓鱼,而且还要带上一种特殊的工具,那就是??尺子。补充出示课题。(带着尺子去)谁来读好课题,注意鈥溩拧⒆逾澱饬礁鲎忠燎嵘R黄鸲量翁狻
二、 检查预习。
1、课前,我们已经预习了课文,谁能说说课文中写的是谁让谁带着尺子去钓鱼?
2、指名回答后板书:
丹麦朋友
中国客人
3、你了解丹麦这个国家吗?来!读读这句话。
媒体出示:
丹麦是北欧的一个半岛国家,有着丰富的海产资源。
1) 自由读句。
2) 引读:丹麦是??北欧的一个半岛国家,有着??丰富的海产资源。所以,人们常常相约去海边??垂钓。(出示字卡)
3) 小结:鈥湸沟鲡澋囊馑季褪??钓鱼。那么,为什么丹麦朋友要让中国客人带着尺子去钓鱼呢?要了解其中的原因,我们得认真地读读课文。
三、 了解带尺子钓鱼的原因及中国客人的守法行为。
1、打开书,先请大家以小组形式自读课文,要求读准音、读通句。
2、读完课文,现在你们一定知道人们带着尺子去钓鱼的原因了吧,那就快速地用鈥??鈥澔鼍渥樱旰笸兰涠烈欢痢
3、我请一个小朋友把划的句子读给大家听,谁愿意?
1) 媒体出示第2节、原因句子翻蓝:随机出示字卡正音:惩罚 捕捞
2) 来,和老师配合着读读这一节。
为了保护??。(出示板书:保护自然资源)丹麦的法律规定??。(出示板书:法律规定)如果有人??,就会??。所以,当地居民在钓鱼时一般都??。以免??。(出示板书:以免引起麻烦、出示字卡:麻烦 师:鈥溌榉斥澋拟湻斥澰谡饫镆燎嵘黄鹪俣烈欢痢#
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