人教新课标二上:《假如》教学设计(7)
一、教学设想:
我选择设计与分析的课文选自人教版课程标准教材小学语文二年级上册第六单元《假如》一课。我对于本课的所做的这个教学设计曾在哈尔滨市小学语文学科教学设计比赛中获得一等奖。《假如》一诗,借马良的神笔,表达了对小树、小鸟、残疾人的发自内心的关爱。这些关爱,显示了儿童的一颗博大而纯真的心。学诗时,学生可能会产生许多的假如,也可能产生写诗的冲动。这都要建立在关爱之情的基础之上。这篇课文的教学,要启发学生关爱他人,关爱生活,关爱环境。
并且,本组教材的立意所在是鈥湽匕蒜潱∮斜匾醚谄裘墒逼冢阊坝谜媲榛竦谜媲椋霉匕霉匕≌饫镉刑逑智苛仪楦卸员鹊亩宰樱挥斜硐滞е溆寻奈恼拢挥斜硐止匦挠欣训娜说娜占牵挥刑逑秩劝蚁纭⒄湎в亚榈墓攀C科挝亩急ズ虐恼媲椤U馐且蛔楹芎玫哪芘嘌模竦妹篮萌松逖榈那楦薪逃夭摹Sσ佳锤蠢识梁偷鞫纳罴牛兄滩模形蛏缁幔匦纳缁帷
根据教材我设计的本课教学目标如下:
1.知识与能力目标:
认识9个生字,能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.过程与方法目标:
通过学生自学、交流、合作,让学生自主识字,感悟课文,领会阅读方法。
3.情感、态度、价值观目标:
陶冶美好的的情操,有关爱他人、关爱环境的愿望。
二、学生情况
我觉得启蒙时期的儿童天真纯净的如一泓清泉。他们欢快流动的过程,就是体验人生,感悟自然的过程,是花蕾含苞正放的过程。
我们二年(5)班的同学经过一年的学习,已对识字方法、朗读方法有一定的了解和掌握,因此,这部分内容是儿童原有认知基础上的教学,并且,孩子能够明白在生活中我们要去关爱他人,因为每一个儿童都有一颗博大而纯真的心,儿童充满了想象力、创造力,他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里,有着赤子般的真情,有着火山喷发般的力量。在《假如》一诗中,他们的愿望借助鈥溌砹嫉纳癖殊澋玫搅耸迪帧 虽然他们往往只能鈥溂偃玮潱钦庑┾溂偃玮澏际撬嵌陨睢⒍源笞匀坏亩捞厝鲜叮撬嵌悦篮檬挛锏南蛲妥非蟆
三、课程资源
如果没有课程资源的广泛支持,再美好的课程设想也将变成一纸空文。因此,我们教师必须开发和利用好这无所不在的课程资源,为我们的语文教学服务。由此,我课前制作了多媒体课件,并借助课件及音乐资源等进行直观教学,帮助理解文意,激发学生的学习兴趣,使课堂充满亲和力,洋溢着快乐与情趣,也是为了让学生学的轻松,学的快乐。
1.人文关怀,注重情境创设
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