一、导入新课，巧填课题。

　　师：同学们，你们都一定见过草地吧，我们学校就有一小块草地，现在老师给大家出一道有趣的题目（板书：----的草地），你能把这个题目填完整吗？

　　颜辉：金色的草地。

　　师：你真会预习，能把第二课的课题都记住了。你知道金色是一种什么颜色吗？

　　颜辉：就是像金子一样的颜色（恰巧付颜辉穿的衣服就是金黄色的）。

　　师：对，就像你的衣服的颜色。你们觉得还可以填什么词语？

　　陈娅婧：绿绿的草地。

　　师：不错，草地是绿色的。

　　余可一：绿油油的草地。

　　师：你用了一个ABB式的重叠词，很棒！

　　熊正：漂亮的草地。

　　师：嗯，草地真漂亮！

　　祝欣：欢乐的草地。

　　师：咦？你为什么要填鈥溁独肘�澱飧龃誓兀�

　　祝欣 ：因为，我的家就有一片草地，我经常在那里捉蚂蚱。

　　师：所以，你觉得很欢乐！可以，你不光填对了，还说出了为什么这样填的理由，真棒！

　　师：同学们，在很远很远的一个地方，有两个小朋友，哥哥和弟弟，弟弟还有一个好听的名字，叫谢廖沙。他们家旁边也有一片草地，不过他们家的草地，可神奇了，居然是金色的。（板书：金色，填完课题）今天，我们就一起来学习第二课《金色的草地》。来，同学们，我们一起来读读课题。

　　生读课题。（课题中的鈥湹拟�澴郑�应该念得又轻又短，孩子容易把鈥湹拟�澴帜畛梢簧�。）

　　师：同学们，这个鈥湹拟�澴钟Ω媚畹们幔�念得短，来，跟着老师读，的，的，的。

　　生：的，的，的。

　　师：金色的草地。

　　生：金色的草地。

　　二、进入新课，体验童年的快乐。

　　1 初步培养概括能力，把握课文内容。

　　师：同学们，今天早读课的时候，我们已经读了课文，现在你能讲讲，这篇课文讲了一件什么事情吗？

　　（早读课，一般我们能够把当天要学习的课文读五六遍，所以这段时间无需再读，直接可以提问。而培养孩子的概括能力，从三年级开始，提前起步，有好处。）

　　余浩然：这篇课文，讲了哥哥弟弟在草地上玩。

　　师：对，而且玩的是吹绒球花的游戏。

　　邓昊晨：还讲了他们发现蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上，张开时，草地就是金色的，合拢时，草地就是绿色的。

　　师：你真会说，也就是说，他们发现了草地为什么会变颜色，对吧，你再说说。

　　邓昊晨：他们发现了草地为什么会变眼色。

　　师：如果把余海涛和刘崎岭的话连在一起，就是这篇课文的主要内容了。来，同学们，我们一起来说说。

　　师生同说：这篇课文讲了哥哥弟弟在草地上玩，还讲了他们发现了草地为什么会变颜色。

　　2 呈现生字词，读准字音，书写较难生字。

　　师：这一节课，我们要来认识下面这些生字词，请大家自由读读，遇到不认识的字，查查字典，或者举手问问老师。