教学目标：

　　知识与技能目标：

　　1、 正确、流利有感情的朗读和背诵课文。

　　2、 学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识两个偏旁，理解生字组成的词语。

　　3、 重点理解“引吭高歌”、“展翅飞翔”“无忧无虑”等词语的意思。

　　过程与方法目标：

　　通过学习课文，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，以及它们每年到黄海之滨过冬的生活习性。

　　情感、态度与价值观：

　　1、 使学生知道人们喜爱丹顶鹤的原因﹙丹顶鹤的外形美、姿态美、生活习性﹚

　　2、 了解丹顶鹤的美丽外形，感受丹顶鹤的美丽，激发学生喜欢丹顶鹤，保护丹顶鹤的情感。

　　教学难点：理解“引吭高歌”、“展翅飞翔”等词语的意思。

　　教学重点：通过形式多样的朗读训练，让学生体会丹顶鹤的美丽与人们对它的喜爱之情。

　　教具准备：

　　有关丹顶鹤录像、挂图、生字及词语卡片、课文录音、为班里的每个学生复印一张画有丹顶鹤的没有色彩的画

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 揭示课题：

　　1、﹙出示挂图﹚引导学生观察。

　　2、听介绍，认识丹顶鹤。﹙板书：丹顶鹤﹚

　　3、理解“丹”。

　　﹙指红颜色，因为它的头顶是红色，所以叫丹顶鹤﹚

　　4、 丹顶鹤美丽吗？

　　板书：20美丽的丹顶鹤

　　5、 齐读课题

　　二、 初读课文

　　1、 自读，要求：

　　① 借助拼音，读准字音，读通句子。

　　② 不理解的词语多读几遍。

　　③ 联系上下文想想词语的意思。

　　2、 检查自读效果。

　　① 卡片认读带拼音的字，正音。

　　Yáo què lùn yǐn xiǎn chuán suǒ zhī lǜ dù

　　遥 却 论 引 显 传 所 之 虑 度

　　② 投影出示词语

　　遥远 不论 第二故乡 洁白 传说 三五成群 度过 所以 引吭高歌 无忧无虑

　　显得 却是 嘹亮 展翅飞翔 嵌着 黄海之滨

　　③ 学生自选自然段朗读

　　3、 画出不理解的词语，再联系上下文想想词语的意思。

　　4、 交流，讨论。

　　5、 齐读课文，思考：课文主要写了什么？

　　三、 教学生字

　　1、怎样记住这些生字？你有什么好办法？

　　2、口头组词。

　　3、教师在田字格中范写。

　　4、学生书空笔顺

　　5、要求：写字时要做到“三个一”。

　　6、学生描红。

　　四、作业

　　抄写生字。

　　第二课时

　　一、 复习（出示生字卡片）开火车读，齐读。口头扩词。

　　二、 精读课文，理解感知。

　　㈠、学习第一段。

　　1、听老师读句。（多媒体逐句出示）