指名小组读。

　　e．也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

　　小鸟们还造了一种云房子，和前面的可不一样呢！它呀，只有一点点小，究竟有多小呢？……（请小朋友看看图，只可以住进一只小麻雀）嗯，看来这云房子呀，可真是小，我们能一起读好这幢小小的云房子吗？

　　指名读。

　　f．云房子丰富多彩，有大冬瓜那样的，有花儿那样的，有高的，有宽的，有小的，老师忍不住也想读一读，你们愿意听吗？（师范读，加上动作。）

　　（4）齐读（看投影）。

　　小朋友们也把五幢云房子连起来美美地读一读吧，注意要像老师一样加上动作哦！

　　（4）指导背诵。

　　课文把云房子写得多美、多有趣啊！你能试着背一背吗？老师给你一点提示。

　　有的像 ，有的像

　　。有 ，有 ，也有 ，小得 。

　　3．句式转换练习。

　　出示句子：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

　　看了这么多各种各样的云房子，不知小朋友们有没有发现，这段话里的大冬瓜和花儿是用“有的像……有的像……”连接起来的，而大楼房、大礼堂和一点点小的云房子则是用“有……有……也有……”连接起来的，这是两种不同的说话方式，现在，老师将两种说话方式互换了一下，你能试着填一填吗？

　　出示句子：有很傻的大冬瓜，请同学试着填写：有很美的花儿。

　　出示句子：有的像大楼房那样高高的，请同学试填：有的像大礼堂那样宽宽的，有的像小麻雀住的房子那样一点点小。

　　*哦，看来这样表达的意思和原来的句子是一样的，只是说话方式发生了改变，小朋友也要学会这样的灵活运用啊。

　　4．其实啊，小鸟们还造了其他的云房子呢。你想看吗，出示图片，看这幅图上的云房子像什么呢，你能像老师一样用两种不同的说话方式来表达吗？(出示2张图)

　　例：这幢云房子像（笔直的大树）

　　这幢云房子像（大树）那样（笔直的站着）

　　【生练】：

　　（2）这幢云房子像（欢快的小鱼）。

　　这幢云房子像（小鱼）那样（欢快地游着）。

　　指名回答。

　　生活中有更多的云房子等着我们小朋友自己去发现。我们要留意观察。

　　5.齐读第2自然段。

　　三、 学习第三、四自然段

　　1．小鸟们造了这么多可爱美丽的云房子，它们的心情怎么样？请你从第3段里找个词来形容一下。（开心极了）

　　2．你从哪些地方看出来它们很高兴？请小朋友们轻声读一读第三、第四自然段。（出示第三、四自然段）

　　指名回答。

　　a.小鸟们从什么样的云房子里飞出来，又向什么样的云房子飞过去？

　　b.“叽叽喳喳叽叽喳”是什么？——小鸟的叫声，它们会说些什么呢？