教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

　　2、读懂课文内容，理解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果。

　　3、通过对重点句子的理解，体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神，懂得热爱祖国，热爱学习。

　　教学重难点：

　　理解课文中含义深刻的句子，体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，从小立志爱国，矢志刻苦学习，发愤努力，刻苦学画的精神。

　　教学准备： 多媒体课件，学生正确朗读课文

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、诵读名言

　　（一）

　　我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平

　　一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨 ——鲁迅

　　纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福、我的祖国。 ——裴多菲

　　（二）好，大家看一下这些画，这是谁画的，看了他的画有什么要说说吗？

　　今天，我们就继续学习《徐悲鸿励志学画》。

　　二、复习词语

　　1、说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。

　　嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦

　　陈列 临摹 优异 承认 震惊

　　三、品读质疑

　　1、出示题目：“徐悲鸿励志学画 ” 看到题目，你有什么要问的吗?

　　（1）“励志”是什么意思?

　　（2）徐悲鸿励的什么志？他为什么要励志学画？

　　（3）他是如何下功夫的？

　　（4）徐悲鸿励志学画结果怎么样？

　　2、学生自读课文，找出有关语句，再有感情地朗读重点语句。

　　四、师生交流品味：

　　（一）、“受辱立志”

　　1、出示句子：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”

　　徐悲鸿要立这样的志，是因为什么？

　　生：外国学生的话。

　　师：齐读这句话，如果你是徐悲鸿,你有什么感受呢?

　　生：外国学生对中国人很歧视，存有偏见。

　　2、这个外国学生太目中无人了！哪些词语还体现他们的傲慢、欺人，（很不礼貌、冲着、别以为）那咱们再带着傲慢、欺人的语气读一读这段话好吗？

　　3、面对外国学生的目中无人，受到这样的侮辱，徐悲鸿是怎样想的？

　　生:非常气愤，并且立下了坚定的志向“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”

　　（再次出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”）

　　4、现在把徐悲鸿的内心的感受读出来吧？

　　指生读，读出气愤和坚定。齐读这句话。你读得真好!你的语气真坚定！