教学目标 ：

　　1、 通过各种形式的读，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 让孩子有意识地在学习中积累一些词语，让孩子养成边读边积累的好习惯。

　　3、 在阅读中，让孩子读读、演演、议议小动物们的行为，大胆说出自己的体会，让孩子感受到学习童话的乐趣。

　　4、 通过学文，让孩子感受生活的乐趣，学习作生活的主人。知道只要用眼认真观察，用脑认真思考，用手亲自实践，就会成为生活的主人，就会让我们的生活更加的丰富多彩的道理。

　　教学重难点：

　　教学目标3、4

　　教学准备：

　　多媒体课件、按兴趣分好学习小组。

　　教学方法：

　　图文结合，以读为主，以演为辅，小组形式合作学习。

　　教学过程：

　　一 复习导入：

　　美丽的大森林里，住着一群可爱又活泼的小动物，他们呀，每天都在发生着有趣的故事，这不，小山羊又和几个小动物凑在一块儿了，他们又会玩儿出什么花样来呢？不过，我们得打开第一道门，认出这些字以后，才可以去看他们哟。

　　1、开火车形式认读生字，要求其他孩子们仔细听，正音。

　　2、孩子们，初读了课文，你觉得自己有什么收获呀？

　　（我们的厨师小山羊特意为大家准备了一桌可口的大餐哟，这顿大餐可丰富了。）

　　3、孩子们想想：这些动物中，你最喜欢谁？是什么原因让你喜欢它的？

　　二、学习第7自然段：

　　1、小朋友们自由地、大声地朗读课文，想：为什么你喜欢小山羊？

　　2、生汇报

　　（小山羊把酸酸的柠檬、难吃的苦瓜、辣辣的辣椒都变成了好吃的东西了，真是一位了不起的厨师，让我们一起来夸夸小山羊吧。）

　　3、齐读第7自然段

　　（小山羊是怎样把柠檬、苦瓜和辣椒都变成好吃的了呢？我们还是从故事的开头看起吧。先到菜园看看好吗？）

　　三、引导学生学习第1自然段

　　1、孩子们看第一幅图，你看懂了什么？

　　（不错，通过看图知道了发生的事情。） 2、细心的小朋友再看看猴子的表情，你能做个被酸倒的表情

　　吗？它在想什么呀？如果能把猴子怎么做的，怎么想的连起来说说就更棒了。

　　（哦，原来是这样。读读猴子的话，体会体会它的心情吗？）

　　3、谁能读柠檬的酸味来？

　　（孩子们自己读，体会体会酸味。）

　　4、猴子觉得柠檬味道酸，就怎么做的呀？

　　（1）小猴子怎么扬的？能做做往上扬的动作吗？

　　（2）从小猴子往上一扬，你想到什么？

　　（体会得真好，小猴子想都没想，很随意的就把个柠檬给甩了，多可惜呀！）

　　5、齐读这段

　　四、学生自主学习刺猬扔苦瓜、小兔扔辣椒两个段

　　1` 孩子们看看两幅图，图上画了什么？

　　2、能像刚才那样看小动物的表情，想想它们心里怎么想的吗？

　　3、你们能读好这两段话吗？