教学目标:

　　１、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　２、巩固复习生字、词

　　３、理解课文内容，了解诗歌大意。

　　４、想象小孩采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。

　　教学重点：理解课文内容，体会他们在劳动中愉悦的心情。

　　教学难点:朗读、背诵

　　教法：讲授法、

　　学法：自主合作交流法

　　教具准备：生字卡片

　　教学过程：

　　一、复习

　　指名朗读课文，要求读正确。

　　二、精读训练

　　１、第一行：江南可采莲。

　　“莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。

　　“江南可采莲”是什么意思？

　　２、第二行：莲叶何田田。

　　看图，莲叶是什么样的？

　　莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。

　　小结。

　　３、第三至七行。

　　（1）看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，这儿为什么不用“游”而用“戏”呢？

　　（2）指导朗读，要读出高兴的语气。

　　（3）指名说说这几句的意思。

　　（4）小结：这五行写鱼儿在莲叶间四处游动，穿来穿去，好象在游戏作乐。

　　三、巩固：

　　１、指名说说下列词语的意思：采莲 田田 戏

　　２、用自己的话说说诗的意思。

　　３、小结

　　①学习了这首诗，你仿佛看到了什么？

　　②如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？

　　４、指导朗读背诵。要读出采莲人愉悦的心情。

　　５、指导停顿。

　　６、反复练习朗读。

　　７、自由练背，指名背诵。

　　四、拓展练习：1、把这优美的小诗背给你的亲人听。

　　2、抄写生字

　　五、布置作业：朗读课文

　　板书设计： 5 江南

　　北

　　西 荷叶 东

　　南

　　教学反思：

　　在教学中，通过师生活动、小组合作，让学生愉快地获得知识。这首诗简单易读,琅琅上口，特别是在 “如果你是小鱼，你会干什么？”的环节，学生跃跃欲试，争着用自己的语言、动作来表现，极大地调动了学生的积极性，活跃了孩子的思维。，收到了良好的效果。但不足的是有少数学生合作学习积极性不大。今后加强学生合作学习的培养。