语文S版二上:《天鹅、大虾和梭鱼》教案(2)
【教材分析】
本课是一首寓言诗。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑,但各自用力的方向不同,不是一条心,结果,大伙儿费尽气力,大车却未动分毫。文中插图生动形象,富有童趣,有利于学生理解课文内容。
【设计理念】
本课设计遵循《语文课程标准》所强调的重视儿童的生活体验和独特的情感的要求,以朗读为主,辅以多媒体课件或挂图)演示,和小组合作、探究的学习方式,引导学生联系生活实际,在读中有所感悟。
【教学目标】
1、认识14个生字,会写7个生字。学习新偏旁虫字旁。
2、能正确、流利地朗读课文,理解内容。
3、明白“不是心一条,什么事也办不好”的道理,体味合作的重要性,并能背诵课文。
【重点难点】
1、能正确流利地朗读课文,背诵课文。
2、懂得“不是心一条,什么事也办不好”的道理。
【教具准备】
多媒体课件或挂图、生字词卡片。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】(
一、创设情境,导入新课
师:小朋友们喜欢动物吗?
生:喜欢。
师:那么谁来说说你们喜欢哪个小动物,并说说它们都有什么本领呢?
生:自由回答
师:咱们班的小朋友还是蛮喜欢动物的嘛。那么今天咱们班上也来了三位小动物,大家想不想认识啊?
生:想。
师:小朋友现闭上眼睛,等我说“一,二,三”我就请出小动物们,你们才睁开眼睛。(出示课件并伴随学生的回答板书:天鹅、大虾和梭鱼。齐课题)
师:今天这三个小动物可不是来玩的,它们是来干活的,来做什么呢?让我们来读读课文就知道了。
二、 初读课文,自学识字。
(一)感知课文,初步识字。
过渡:请打开语文书第49页。
1、 请同学们自己试着读课文,把不认识的字作上标记,用自己喜欢的方式学会它。
2、 给你的同桌读读课文,看那些作过标记的字你认识了吗?不认识请他帮帮你,别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。
3、 谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读,请三位同学来读吧。(先自评后他评)
(二)认识词语。
过渡:听到同学们这么认真地读书,天鹅也被吸引了,它向我们飞来了,(出示课件)快看它给我们带来了什么?喔,是课文中的词语。
1、 认识的请你举手,如果他读对了请同学们跟着读。
2、 全班同学做准备,男女生、小组比赛读。
3、 指名读:“自寻烦恼”,用“烦恼”说句话;读“至今”是什么意思。
(三)认识生字。
过渡:词语我们认识了,还有12个字宝宝也想和大家交朋友,看谁先和他们成为朋友。
1、 出生字卡片(测字)会的站起来大声读。指读。
2、 “拼”组词。
3、 出示课件:指名读“梭”字:①部首与什么有关?②组词③形
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