教学要求：

　　1、学习课文内容，懂得做任何事情，都要因人而异，千万不能盲目模仿，否则会弄巧成拙。

　　2、学会本课的生字，理解词义，积累“狡猾、耐心、白花花”等词语。

　　3、有感情地朗读课文，理解猫妈妈所讲的道理。

　　教学重点、难点：1、理解妈妈所讲的道理。2、了解小花猫碰得头破血流的原因。

　　教学课时：两课时

　　第一课时

　　教学目标：1、初读课文，大致了解课文内容，理清文章的脉络。

　　2、学习生字，理解词义，积累“狡猾、耐心、白花花”等词语。

　　教具准备：生字、新词的投影

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发学生的兴趣

　　同学们，你们喜欢小动物吗？在它们的世界里，也会发生很多有意思的故事。今天，我们就来学习一则关于小花猫的故事。老师板书题目。

　　二、读题目，引发学生质疑

　　1、看到这个题目，你想到了什么？

　　2、学生自由发言。

　　3、教师小结同学的质疑：同学们，你们非常喜欢动脑筋，提出了许多非常有价值的问题。下面，我们一起尝试着揭开这些谜题吧！

　　三、初读课文，扫清文字障碍

　　1、听老师一遍读课文。大家一边听，一边标画出自然段的序号。

　　2、自己朗读课文。对照音节，读准字音。生字要多读几遍。

　　3、集体认读字词。

　　（1）出示生字卡片，认读生字。

　　（2）去掉音节，再次朗读生字。

　　（3）出示词语的投影，认读词语。

　　刮胡子 肥皂 脑袋 干净 镜子 追捕 狡猾 耐心 晚上 旁边 鼻青脸肿

　　（4）同学交流记忆生字的方法。

　　A、数笔画记忆法。

　　B、给熟字加一部分变成新字。

　　4、指导学生书写。

　　四、再读课文，理清文章的脉络

　　1、自己朗读课文。想一想，围绕着“小猫刮胡子”这件事情，文章可以分成几部分。

　　2、学生自学后交流。

　　五、布置作业：熟读课文，完成字词作业。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习课文，理解课文内容。懂得做任何事情，都要因人而异，千万不能盲目模仿，否则会弄巧成拙。

　　2、有感情地朗读课文，理解猫妈妈所讲的道理。

　　教具准备：词语卡片，重点语句投影

　　教学过程：

　　一、复习回顾，引入新课

　　1、出示词语卡片，开火车朗读词语。

　　2、朗读课文，纠正学生的发音。

　　二、学习课文第一段

　　1、朗读课文第一段。主人是怎样刮胡子的？小猫又是怎样做的？

　　2、学生自学，标画有关的语句。

　　3、学生汇报。（主人刮胡子 小猫看着）

　　三、学习课文第二段

　　1、小猫为什么要刮胡子呢？自己朗读课文，标画出有关的语句。

　　2、学生汇报，老师出示有关的句子。

　　小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。

　　3、教师板书：难看——干干净净

　　4、想一想，如果你是那只小猫，此时此刻，你的心里会想些什么呢？

　　四、学习课文第三段

　　1、想一想你读懂了什么。

　　2、学生汇报后，教师板书：鼻青脸肿

　　3、为什么是“鼻青脸肿”？展开想象，用自己的话说说。

　　4、教师注意倾听，表扬勇于表达的学生。

　　5、此时的小猫会想些什么呢？（莫名其妙，非常委屈，急于知道自己受伤的原因。）

　　五、学习课文第四段

　　1、是啊，小猫受伤后，猫妈妈是怎样给它讲清楚道理的？

　　2、朗读这部分课文，找出猫妈妈说的话。

　　3、投影出示猫妈妈所说的话，分析小猫受伤的原因。

　　4、听了妈妈的话，小猫是怎样做的。（再也不刮胡子了）