教学要求： 1、认识12个生字，会写8个字。

　　2、朗读感悟课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护

　　环境的行动。

　　教学重点：认识12个生字，会写4个字。

　　教学难点：体会诗歌的语言美。

　　教学准备：投影 插图 生字卡

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学内容：学习课文，认识生字。

　　教学要求：了解课文内容，会认12个生字。

　　教学重难点：背诵课文，懂得保护环境的重要性。

　　教学过程：

　　一、谈话引入：

　　同学们，你们都有哪些希望呢？这节课我们一起来学习第17课《我真希望》。

　　二、初读课文，认知生字

　　1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和

　　词语在一块多读几遍。

　　2、字词教学（小黑板出示）。

　　①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。

　　②集体读（有注音）。

　　③开火车读（无注音）。

　　④抢读（无注音，打乱顺序）。

　　3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。

　　三、朗读感悟

　　师：读了这篇课文，你们有什么想法？

　　1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边

　　讨论。

　　2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕

　　上随机出现相应的画面内容。

　　3、全班汇报，朗读感悟。

　　4、感情朗读

　　① 学生自由读全诗。

　　② 男女生分读全诗。

　　③ 教师引读：我真希望……

　　不是……

　　而是……

　　四、作业：背诵课文。

　　第二课时

　　教学内容：巩固课文，学习生字。

　　教学要求：会写8个字。

　　教学重难点：规范书写生字。

　　教学过程：

　　一、复习生字课文，导入

　　1、读生词卡片；

　　2、背诵课文。

　　师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？

　　二、交流调查结果，拓展延伸

　　1、全班交流汇报自己的调查结果；

　　2、谈自己的感受。

　　师：做了这么细致的调查，此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？该为

　　环境保护做点什么呢？

　　3、语言实践，拓展延伸。

　　师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境

　　的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。

　　4、小组交流。

　　5、全班交流，适当点评。

　　三、巩固课文，加强语言文字的练习

　　1、出示问题，填上恰当的词语

　　洁白的（ ） 芬芳的（ ） 动听的（ ）

　　2、指导“我会写的字”

　　① 出示我会写的字，引导观察。

　　② 学生试写感悟，交流体会。

　　③ 根据书写情况，教师范写指导。

　　④ 学生再练。

　　3、采集本课中表达环境美的词语。

　　四、总结

　　师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的

　　贡献吧！

　　五、作业：生字各写一行。

17 我真希望

飘出来

烟囱 喷出来

吐出来

树更绿

地球 花更红

小鸟的歌声更动听更悠扬