教学目标：

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。

　　3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。

　　教学重点：

　　1、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。

　　2、学习说明性文章的表达方法。

　　课前准备：

　　学生准备：查阅太空生活的图片、文字、视频

　　教师准备：神州六号升空、宇航员舱内生活的视频；拍摄地球的图片；制作好的课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1 飞入太空，遨游蓝天，一直是人类的梦想，随着科学技术的不断发展，飞天梦终于实现了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐东方1号代表全人类首次进入太空。四十年后，中国的飞天梦也成为了现实。

　　（演示视频 神州六号发射）

　　这是我国继2003年10月15日将中国首位航天员杨利伟送入太空后，于2005年10月12日神州六号的发射现场，神州六号将搭乘费俊龙、聂海胜两位宇航员再次进行太空之旅。看到这儿，你想说什么？对他们的太空生活感兴趣吗？

　　2、今天，我们就跟随作者一起去感受那妙趣横生的太空生活吧！

　　（板书课题）

　　3、如何理解“妙趣横生”？你对宇航员哪些奇妙、有趣的事情最感兴趣呢？

　　二、学习课文

　　1、自由读课文，把你感兴趣的地方多读几遍。

　　2、宇航员的生活与我们的平时生活有什么不同？

　　3、你对宇航员生活的那一方面最感兴趣？

　　3、学生自由发言。

　　ａ密封舱

　　1、智能化体现在什么地方？

　　2、介绍智能化的密封舱，采用了那种说明方法？

　　3、了解了密封舱的环境后，你的感受是什么？

　　ｂ太空行走

　　1、那些对太空行走的描写，让你觉得最有趣？

　　2、作者又采用了哪种说明方法进行介绍？

　　（演示视频，观看费俊龙在太空翻跟头。）

　　3、指名读，看谁读得更有趣。

　　ｃ太空睡觉

　　1、默读，宇航员在太空睡不好觉的原因是什么？

　　2、采用列举的方法让我们一目了然。

　　ｄ太空看景

　　1、宇航员在太空“看”同样有趣。

　　2、师范读第五段。

　　3、当然宇航员看到的地球更是美丽极了！我们也来欣赏一下美丽的地球，更是别有一番风韵。

　　4、生齐读6、7段

　　（出示视频）

　　5、我们也从太空欣赏美丽的地球吧！

　　4、地球是美丽的，人类能在太空俯瞰自己的家乡，这是无以数计的科学家默默的奉献，执著的探索，才让人类的梦想得以实现，这其中蕴含了他们多少的情感啊！所以他们发出感慨：

　　齐读文章最后一句。

　　5、反复朗读最后一段，体现对地球母亲的热爱。

　　三、课后延伸

　　1、你在课下搜集了哪些有趣的太空生活，给大家讲一讲。

　　2、学生发言。

　　四、说一说

　　回家后，把你了解到的太空生活讲给你的父母、朋友听。

　　板书设计：

　　22妙趣横生的太空生活

　　密封舱 智能化 举例子

　　太空行走 千姿百态 打比方

　　太空睡觉 哪儿都能睡 列举

　　美丽极了！