教学目标：

　　1、学会生字词，能区分鈥滀�览鈥澯脞�溕笤拟�潯⑩�溠�问鈥澯脞�溩裳�鈥潯⑩�溂虻モ�澯脞�溂蚱逾�潯�

　　2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

　　3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

　　教学重点: 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。

　　教学难点: 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。

　　教学准备:

　　1、教师准备课件。

　　2、学生搜集、阅读有关周总理工作、生活的书籍、文章等。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、揭题，复习导入

　　1、今天这节课，我们继续学习12课鈥斺�斠灰沟墓ぷ鳎ㄆ攵量翁猓�。

　　2、看了课题，你知道了什么？（相机引导学生大体了解本文写周总理在一个夜晚工作的情景。）

　　二、细读课文，深入理解

　　1、四人小组学习：细读课文，找一找，画一画，议一议。

　　（1） 课文哪些语句反映了周总理工作劳苦？用波浪线画出。

　　（2） 周总理生活简朴具体体现在哪些地方？用横线画出。

　　2、汇报交流（教师相机出示有关语句）。

　　（1） 工作劳苦

　　总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：鈥溛医裢砩弦�批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。鈥�

　　你从句中体会到了什么？是从哪些地方体会到的？（引导学生比一比鈥溡怀呃锤哜�潱�体会总理一夜的工作量很大。教师相机板书：工作量大）除此以外，你还能体会到什么？（总理对他人的关心）怎样读出你的体会？（指名读、评议，齐读）

　　他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

　　你为什么画这个句子？是怎样体会到的？（相机理解鈥滀�览鈥澋囊馑迹�从审阅的过程和动作中感受周总理审阅的认真，教师板书：审阅认真。）怎样把这种认真读出来？（指导感情朗读）

　　喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。

　　你体会到了什么？是从哪个词体会到的？（板书：工作时间长）指导读句子。

　　（2）生活简朴

　　过渡：周总理工作这样劳苦，然而，他在生活上享受到了什么呢？

　　我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

　　理解鈥湷律桠�潯⑩�溂�其鈥潯⑩�溔绱硕�已鈥潱�体会鈥溡桓鲡�潯⑩�湶淮筲�潱�鈥溋秸赔�潯⑩�溞♀�潯⑩�溡徽碘�潱�强调了陈设极其简单。（板书：陈设简单）想一想：鈥溎鞘且患涓叽蟮墓�殿式的房子鈥澘梢匀サ袈穑咳サ袅瞬灰餐ㄋ陈穑抗�殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，进一步突出了总理的生活极其简朴。指导感情朗读。

　　值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

　　总理工作了一夜，夜餐是什么？你觉得怎样？（板书：夜餐简单）你从中体会到了什么？花生米增加没有？（小组内讨论讨论，辩一辩，找到充足的理由。然后请代表发言，弄清楚其实是说花生米增加了分量，可尽管增加了依然数得清颗数，说明总理平时吃到的花生更少，从而感受到总理生活的简朴。）指导朗读。

　　三、拓展延伸，领会精神。

　　1、何其芳在课文中写到了周总理这一夜的工作是那么劳苦，生活却是十分简朴。那么，周总理平时就不是这样的吗？老师也搜集了一些资料，请你读一读，再对照课文内容，看看你想说什么？

　　2、学生读资料袋，然后谈体会。

　　3、观看课件，了解周总理全心全意为人民服务的伟大精神。

　　四、布置作业：

　　1、看到了总理的工作和生活，你想说什么？请在课文插图旁写一句话。

　　2、摘抄文中你感受最深的词句。

　　附板书设计：