教学要求

　　1．通过理解课文内容，了解我和鸟建立深厚感情的经过，培养学生热爱小动物的感情。

　　2．学习作者通过具体事例表达感情的方法。

　　3．有感情地朗读课文。

　　教学时数

　　一课时

　　教学流程

　　一、 导入新课

　　1．请学生谈自己或周围人养鸟的见闻，也可谈自己对养鸟的认识由此导入新课。

　　2．出示课题，根据课题质疑。

　　学生根据课题，自由提出问题。如：为什么会和鸟有感情，表现在哪里？

　　二、 检查预习

　　1．检查朗读。

　　2．检查解决问题的情况。

　　3．了解课文内容。

　　本文主要写了经过我精心地饲养，我和“小花”之间建立了深厚的感情，在一次上课时，“小花”竟飞到了教室，落到了我的肩上，我们的感情得到了老师的体谅，同学的羡慕。

　　（培养学生的自学能力，使其养成良好的自学习惯。）

　　三、 细读课文，体会感情

　　请同学选择自己喜欢的段落来读，并说说自己读后的感想。

　　重点引导学生体会以下两部分内容：

　　1．我在不同的情况下都细心照顾小鸟，表现了我对鸟儿的喜爱，也是鸟儿信任我的基础。

　　2．从课堂上我和鸟儿的表现，体会到人与动物之间深厚的感情。

　　四、 结合自己查阅的资料，谈谈学文后的感受

　　（课内课外相结合，进一步体会人与动物的真情。）

　　五、 总结全文

　　六、 实践活动

　　根据本单元课文的内容特点，办一份以“人与动物”为主题的小报，办后开展班级评比。

　　板书：

　　每天 夏天 下雨 感情基础

　　鸟 情

　　落到肩膀上――

　　（人与动物的真情） 相互信任、喜欢

　　下巴抚摸羽毛――