教学目标：

　　1.认识并会写“维、财、属、货、驰、赠、驶、德、惑、码、库、捎、橡、拨”十四个生字，注意“德”字的写法——心字上面有一横，联系上下文理解“迷惑不解”的意思，讲讲象形字“财、赠、货”都与钱有关，提高学生的学字兴趣。

　　2.正确流利有感情地朗读课文。联系上下文讨论，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？

　　3.抓住人物的语言、动作、神态以及描写“我”的家庭背景的语句，换位思考，站在“我”和父亲的角度，体会文中人物在道德难题面前的情感思想的变化。

　　4.思考这个故事带给我们的启示，联系实际，交流对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。

　　教学重点：

　　正确流利有感情地朗读课文。联系上下文讨论，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？

　　教学难点：

　　换位思考，站在“我”和父亲的角度体会文中人物在道德难题面前的情感思想的变化。

　　教学流程：

　　一、 自由读本单元的前言，明确本单元学习的目标。

　　1.今天我们来学习本册书的第二组课文，首先请同学们读读前言，看看对于我们学习本组课文有哪些帮助。

　　【整体把握单元教学目标，使学习的目标更加明确。】

　　2.下面就让我们来学习第5课，中彩那天，请同学们和老师一起板书课题。

　　二、 初读课文，整体感知

　　1.中彩那天，到底发生了什么事呢？请同学们放声的读一读这篇课文，注意读准字音，读通句子。

　　2.下面老师想请同学们来读一读这篇课文，好吗？

　　指名读课文。

　　第一自然段：理解拮据的意思

　　生活很拮据就是——，从这段中哪看出来的？

　　第二自然段

　　他梦寐以求的\是\能有一辆\属于自己的汽车。

　　【此处要引导学生反复读顺，这也是故事情节发展的一个大铺垫】

　　第三自然段

　　原来，一辆崭新的奔驰牌汽车\将以\抽奖的方式\馈赠给中奖者。【注意读顺】

　　第六自然段

　　注意读出人物不同的语气

　　第八自然段

　　要引导着学生反复读，读通顺。【此段是文章的重点段】

　　3.看来，同学们已经能够将这篇课文读准确了，那么，读到这儿，谁愿意说说中彩那天，发生了一件什么事呢？面临着这个道德难题，父亲的选择是——，同学们能说说你们对这件事的看法吗？

　　三、细读品味，体会人物内心感受

　　1.刚才同学们说了自己的看法，那文中的“我”当时又是什么样的感受呢？请同学们读一读文章4-8自然段，画一画描写我语言、动作、心情的句子。

　　我简直不敢相信那是真的。我几次兴奋的想上车与父亲共享这幸福的时刻。我当时非常的喜悦。