教学目标

　　1.激发学生保护母亲河的责任感。

　　2.培养学生的环保意识。

　　3.以朗读、默读为手段，以问题引领合作探究为方法，结合重点词句体会作者的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

　　4.充分利用小组合作学习优势解决学习中的疑问。

　　5.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。

　　6.能够独立认识8个生字。

　　7.了解黄河发生变化的原因，从中受到启发。

　　教学重点、难点

　　了解黄河发生变化的原因，从中受到启发。

　　教学过程

　　一、创设情景，引入新课

　　同学们，现在我们已经对长江十分的熟了，但我们对黄河又有多少了解呢？今天我收集到了一些关于黄河的资料，现在请同学们进行观看。（播放课件）

　　通过刚才的观看，请同学们谈一谈你们对黄河的认识？以及黄河又是怎样由“摇篮”变成“祸河”的呢？

　　二、初读课文，提出问题

　　课文中为什么说黄河是中华民族的摇篮？

　　那么我们为什么又说黄河是一条多灾多难的祸河呢？

　　黄河由摇篮变成祸河的原因是什么呢？

　　你们认为应该如何治理黄河呢？

　　请同学们带着以上问题认真的阅读课文。

　　三、分组学习，共同探讨

　　请同学们分组进行讨论以上问题，并请一名组员进行表达。

　　四、延伸拓展

　　从黄河的变化中我们吸取到了什么教训？

　　那么我们的周边环境，你们发现有什么环境问题没有呢？你平时是怎样保护环境的？

　　仅仅靠我们保护环境是远远不够的，如果我们人人都行动起来，那我们的环境就会焕然一新，今天我们学习了保护环境的重要性，就让我们为环保出一份力，向社会个各人士发出我们的呼吁。

　　制作卡片：要求学生把自己的呼吁写在卡片上，送给自己的亲朋好友。