教学目标：

　　1、读课文，把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。

　　2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导人新课。

　　谈话：同学们，今天我们学习本单元的第三篇课文。在学习新课之前，请同学们回顾一下，这单元我们学习的主题是什么？（大自然的启示）那么通过前两篇课文的学习，你从中受到了什么启示呢？

　　《自然之道》告诉我们，做事情的时候要遵循大自然的规律，否则就会事与愿违。

　　《黄河是怎样变化的》告诉我们要热爱大自然，保护自然环境，否则就要受到大自然的惩罚。

　　是啊，通过学习我们知道了，在与大自然相处时，我们要尊重大自然 ，保护大自然，否则人类就要自食恶果了。其实，在人类与大自然 相处的过程中，得到的不仅仅是教训，更多的是受到杂自然的启发，从中获得收益无穷的知识。那么，今天我们学习的这篇课文，大自然会带给人了里什么其实呢？请同学们看图：

　　二、揭示课题。

　　（出示蝙蝠图）问：这是什么？（蝙蝠）——板书

　　你对它了解多少呢？

　　（出示雷达图）问：这又是什么？（雷达）——板书

　　你对它又了解多少？

　　教师：一种是哺乳动物，另一个是一种探测装置，从表面看，这两种事物风马牛不相及啊，而作者却用了一个“和”字（板书）把它们连接起来，这说明了什么呢？说明它们之间一定存在着某种微妙的联系。这节课我们就来探究一下，蝙蝠和雷达之间到底存在着怎样的联系。

　　三、初读课文，了解课文内容。

　　1、 自读课文，请大家要读准字音，通过读课文你了解到了什么？你还有哪些词语不太理解，一会说出来和大家一起交流。

　　2、 指读全文：其他同学认真听，看他们读的有没有错误，然后给他们做出评价。

　　3、 指读，交流。

　　四、默读课文，看看书中哪三句话直接写出了蝙蝠和雷达的关系，用笔画出来。

　　1、 交流句子。

　　2、 大屏幕出示句子指读。

　　3、 小结：这就是这篇课文的主要内容，下面请同学们自己轻声读读这几句话，想想围绕这个主要内容，你还想知道什么？

　　五、学习第三自然段：

　　1、 指读，想，通过这段文字的介绍，你对蝙蝠有什么认识？

　　2、 指名交流。

　　过渡：通过这段文字的介绍，让我们感觉最特别的是蝙蝠夜间飞行的本领非常大，它究竟是靠什么来探路呢？是不是它有什么特异功能啊？想知道其中的奥妙吗？为了弄清楚这个问题，我们现在就要穿越时空隧道，回到一百年以前，和当时的科学家一起揭开蝙蝠探路之谜语。

　　六、分组合作学习4——6自然段

　　1、 四人一小组，先读一遍4——6自然段

　　2、 讨论以下问题：

　　1） 科学家做了几次实验

　　2） 实验的结果怎么样？

　　3） 得出什么结论？

　　3、 完成表格

　　4、 小组汇报

　　过渡：刚才通过重温一百年以前科学家的试验，我们弄明白了蝙蝠飞行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路。那它的嘴和耳朵究竟是怎样配合的呢？我们接着来学习第七自然段。

　　七、学习第七自然段

　　1、 请同学们自读第七自然段，然后试着用最简练的语言概括一下蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的。

　　2、 学生概括，教师板书；

　　3、 延伸：蝙蝠能在一秒中之内捕捉和分辨25组回声，而且还能够准确判断反射回来的信息是障碍物还是食物，它的本领真的是让人佩服。

　　4、 过渡；科学家们反复研究发现了蝙蝠的这一奇特本领，就根据蝙蝠的探路方法发明了雷达，下面我们就来学习第八自然段，看看雷达的工作原理是怎样的。

　　八、学习第八自然段。

　　1、 请同学们默读第八自然段，然后仿照老师的板书，把雷达探路的原理也用图表示出来。

　　2、 指名展示

　　3、 比较蝙蝠和雷达工作原理的相似之处。（大屏幕出示）

　　九、总结拓展

　　通过对本单元课文的学习，让我们感受到了大自然很神奇，人类也很聪明，人类在自然界的各种生物启示下，发明创造了很多东西，这门科学就叫仿生学。对于仿生学你还知道些什么吗？

　　大自然的奥妙真是无穷无尽，希望同学们能够热爱大自然，观察大自然，用你们的慧眼去探索大自然的奥秘。