【教学目标】

　　１、知识教学：

　　掌握文中出现的常用生字、新词。

　　２、能力训练：

　　初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。

　　３、思想情感教育：

　　感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。

　　【重点、难点】

　　１、重点：

　　渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是老实善良、机智勇敢的劳动者形象，表示了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残酷和愚蠢。

　　２、难点：

　　掌握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。

　　【教学方法】

　　讨论式、电教辅助式。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、复习回顾民间故事的特征

　　二、检查课后练习四、进行正音

　　渔 yu 锡 xi 撬 qiao 魔 mo 耸 song 桅 wei 唆 sou 吻 wen

　　三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》

　　四、范读课文（或听课文录音）

　　五、理清文章思路、分析结构

　　１、第一局部（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。

　　２、第二局部（从“隔了一会儿”至“刚才俺是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。

　　３、第三局部（最后一节）交代斗争的结果。

　　六、组织同学讨论故事的细节描写

　　１、渔夫第四次撒网的动作描写：

　　撒──捞──拉拢来──拉不动──跳下水──拖上岸──打开网──发现瓶

　　２、魔鬼的心理活动描写：

　　第一个世纪──第二个世纪──第三个世纪──整整四百年……

　　３、渔夫的心理活动描写：

　　捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。

　　４、魔鬼的外貌描写：

　　结合练习三，体会比喻手法的运用及其作用。同学朗读有关细节描写的语句。

　　七、分角度有表情地朗读课文

　　八、安排作业

　　１、归纳本文的寓意

　　２、分析渔夫同魔鬼的对话描写

　　３、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　二、继续讨论故事的细节描写即渔夫与魔鬼的对话描写──两次正面交锋

　　三、要求同学从概括形象入手，归结寓意

　　通过提问并引导同学阅读课文后概括形象。

　　提问：

　　１、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头，说明了什么？

　　２、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？表示了渔夫的什么品质？

　　３、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明了什么？

　　４、魔鬼再次求绕表示了什么？

　　寓意：

　　正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自身的智慧和力量去战胜它。

　　让同学说说自身知道的其他类似的事例。

　　四、分组进行故事竞赛

　　要求：

　　１、在关键处有细节描写。

　　２、突出人物性格特征，讲述后进行评议。

　　五、分角色朗读渔夫和魔鬼的对话

　　六、安排作业

　　课外阅读《一千零一夜》故事。

　　【板书设计】

　　渔夫的故事

　　魔鬼逞凶

　　渔夫获瓶 恩将仇报（邪恶）

　　（善良） 渔夫投瓶 以牙还牙（是非分明）

　　笑逐颜开 智斗魔鬼

　　渔夫获胜（智慧）