6、你最想变什么？读读那句话。

　　（1）我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。蝴蝶是怎样在花丛穿梭的？谁来给我们演一演。

　　瞧， 它在花丛中穿梭，是多么的愉快呀！谁来读？

　　（2）我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。

　　歌唱的方式很多，你想怎么歌唱？读！ （轻快、温 柔、高昂）

　　（3）看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！这时候，我想变——眨眼的星星，想变弯弯的新月。

　　“新月”是什么 时候的月亮？

　　师：每月月初的时候夜晚会出现一沟弯弯的月牙，像小船、像香蕉，这就是新月。

　　师引述：变成雨滴香香的睡，变成小鱼快乐的游，变成蝴蝶自由穿梭，变成蝈蝈放声歌唱。 面对宁静的夜空，我又想变成眨眼的星星、弯弯的新月。小朋友们，回忆一下夏天夜空的情景，充分发挥想象，我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月，去干什么呢？把你想象到的，说给同桌听一听。

　　出示课件：我想变眨眼的星星， （干什么？）

　　我想变弯弯的新月， （干什么？）

　　7、最后，我为什么又真想变成大大的荷叶呢？

　　（1）见过荷叶吗？它来了！课件出示，小朋友看图说一说你眼中的荷叶是什么样子的？

　　（2）你想变成荷叶吗？读一读

　　（3）美丽的荷叶姐姐身边来了很多的小伙伴，都有谁呀？

　　（4）小鱼在嬉戏，雨点在唱歌，想想看，还有谁来了，在荷叶姐姐身边干什么呢？

　　小组交 流 出示课件： 来了，在 。

　　来了，在 。

　　师：我们班的小诗人真多啊，下面把我们编好的句子串成一节小诗歌。我们全班同学为他引出前面两句，我们的小诗人接着说好不好。课件出示：

　　荷叶像一柄大伞， 静静的在荷塘举着。

　　来了，在 。

　　来了，在 。

　　三、入情入境，诵读全文。

　　1、师：小朋友，为什么作者最想变成大大的荷叶呢？ 生：荷叶帮助了很多人，感到很快乐。

　　2、善良的小朋友都读到荷叶的内心去了，真了不起！是啊，能给别人带来快乐的人，自己就是最快乐的人。

　　3、读了这篇课文你想变成大大的荷叶吗？用你的声音来读读课题，读出很想、真想、实在想的感觉！指名读，齐读。

　　四、拓展延伸，放飞想象。

　　（1）夏天的大自然中还有很多令人向往的事物，你还想变成什么？去干什么呢？

　　出示课件：我想变 （什么？） （干什么？）

　　我想变 。

　　（2）交流。

　　（3）小朋友们的愿望真多啊，让我们一起动笔写一写。

　　五、总结全文

　　夏天，大自然是如此美丽，在大自然的怀抱中，我们生活得多么快乐。小朋友，课后用你们的眼睛去观察大自然，用你的嘴去赞美大自然，用你的手去画去写大自然，更让我们用一颗爱心去呵护大自然，好吗？

　　六、作业布置

　　1、表演背诵。

　　2、仿写儿歌。