一、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

　　1、情境导入

　　师：（放背景音乐，播放医护人员抗击鈥湻堑溻�澋亩唐�）同学们，2003年春节前后，无情的非典在我国肆虐横行，全国人民都投入到了抗击鈥湻堑溻�澋恼秸�中。也许那场战争离我们已经渐渐远去，但是我们怎能忘了那群最可爱的人，那些投身在鈥溈狗氢�澋谝幌叩陌滓抡绞浚�其中有一位普通的护士长，挽救了一个又一个患者的生命，自己却牺牲在了这场没有硝烟的战争中，她，就是叶欣鈥斺�斢涝兜陌滓抡绞俊＝裉欤�就让我们走进这场没有硝烟的战争，走近这位永远的白衣战士。

　　（教师用语言描述情境，用画面再现情境，用音乐渲染情境，把孩子们的思绪一下子拉到了2003年的那场没有硝烟的战场鈥斺�斘蘼凼锹源�忧伤的音乐,还是教师深情的叙述，无不体现出这堂课的鈥溓楦锈�澲飨摺１尘耙衾止岽┛蔚氖贾眨�使学生沉浸在忧伤的氛围之中，学生的情感得到了积极的调动。）

　　2、字词契入

　　（多媒体出示：临危不惧、处变不惊、舍生忘死、舍己为人、身先士卒、不怕牺牲、万众一心、众志成城）

　　师：这组四字词语有什么特点？

　　生：都是描写人物精神品质的。

　　师：请围绕课文内容，任意选用一个，或几个词语说一句话。

　　生：白衣战士叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗的战役中，身先士卒，舍己为人，不怕牺牲，最后光荣地献出了自己的生命，谱写了一曲英雄的赞歌。

　　生：在2003年那一场没有硝烟的战争中，年仅47岁的护士长叶欣临危不惧，舍生忘死，把一个又一个非典患者从死神手中夺了回来，自己却献出了宝贵的生命。

　　生：医护工作者们万众一心，众志成城，打响了一场抗击非典的保卫战，他们就是伟大的白衣战士。

　　（词语教学课课都有，篇篇雷同鈥斺�斦�音、析形、释义，就像程咬金的鈥溔�斧子鈥潱�一辈子就这个招数。能不能另辟蹊径，根据每一课词语的不同特点，寻找一些可以遵循的规律，动些心思，换些法子，让词语教学摆脱常规的流行模式，成为契入文本的亮点。学生通过练习用所给的词语说话，初步实现了对文本的概括了解。有了这样的基础，下面的环节也就如剥竹笋，层层展开。）

　　二、清风明月本无价，近水远山皆有情

　　1、理解高风险

　　师：扫除了生字障碍，下面请同学们自由地读一读课文，找出文中最能概括叶新工作状态的一句话。鈥�

　　生：高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中过了回来。

　　师：默读课文，你从哪些词句能够感悟到叶欣从事的一项鈥湼叻缦这�澋墓ぷ鳎�用鈥淿_____鈥澔�出来；从哪些词句能够感悟到叶欣从事的一项鈥湼叻缦这�澋墓ぷ鳎�用鈥湨洇洇洇溻�澔�出来；你从哪些词句能够感悟到叶欣从事的一项鈥湼叻缦这�澋墓ぷ鳎�用鈥湣鳌鳌鳌麾�澅瓿隼础�