教学内容：小学数学第五册第八单元的第二课时。

　　教学目标：

　　能对生活中某些现象按一定的方法进行逻辑推理和判断结果。

　　经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程。

　　把自己的推理过程与同伴进行交流。

　　教学准备：电脑课件、红、黄、蓝3个盒子、玩具图片。

　　教学流程：

　　一、创设情境 导入新课

　　师：今天我带来了一位新朋友，它是小熊乐乐，它在跟你们玩捉迷藏呢？这里有3个盒子，你能猜出它在哪个盒子里面吗？

　　提示１：我不在蓝色的盒子里

　　提示２：我也不在黄色的盒子里．

　　二、导入新课：

　　像刚才我们根据一定的信息进行猜想的过程就是推理，生活中有许多问题可以通过推理得到解决．这节课我们就来学习生活中的推理．

　　三、自主探索 学习新知

　　Ａ、学校组织了足球、航模、和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。

　　读题然后理解鈥溗�们分别参加了其中一项的意思鈥�

　　独立思考用你自己喜欢的方法解决问题，并在练习本上表示出来。

　　展示汇报：把你的结论和推理过程说出来。说说你中先确定什么？再确定什么的？

　　师小结：刚才几位同学都是先确定谁？为什么？

　　运用表格法来解决这个问题。

　　Ｂ、２、学校开设了美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课。王老师不是美术老师，李老师从不在操场上上课，张老师上课要用钢琴。这三位老师教哪一门课？

　　让学生用自己的方法解决问题。

　　反馈验证。

　　幸运猜猜猜活动

　　导入活动

　　小熊乐乐非常淘气，他把妈妈整理好的玩具弄得乱七八糟，妈妈马上就下班回家了，怎么办？这么乱？你愿意帮乐乐把玩具摆好吗？

　　（媒体）出示题目

　　动手摆玩具（图片）。师巡视指导

　　汇报展示结果。

　　（媒体）演示推理过程。

　　Ｂ、幸运抢答（媒体）出示题目

　　吃水果鈥斺�敳路质�鈥斺�敳寤ㄢ�斺�斦曳轿�

　　四、全课总结：这节课你有什么遗憾与收获。

　　板书设计：

　　生 活 中 的 推 理

　　作业设计：

　　医生 护士 老师

　　妈妈经常要给病人打针（ ），爸爸不是老师（ ）

　　奶奶有很多学生（ ）

　　教学反思：