Lesson 5 Let's go to McDonald's教案(3)

　　⑵Learn other words “French fries, a strawberry ,ice cream, an apple pie，coffee, tea” in the same ways upon.

　　⑶Show food cards and talk with students: What can I do for you? I’d like… Here it is./Here they are. (在学新单词的过程中教师借助头饰将自己扮作一名侍者，和学生对话,顺势将实物图片发给学生，为下一个环节做好铺垫。)

　　2﹑Listen and read the words after the recorder.

　　3﹑Show all word cards and read the words in different ways.

　　4﹑Let’s practise.

　　Complete the words.

　　Step 4: Drill（操练环节）

　　1﹑Practice in pairs. (学生借助手中的食物图片与自己的搭档用所学句型练习对话。)

　　2 ﹑Listen to the dialogue and fill in the blanks. ( 通过带着填空任务听对话，学生听时的注意力会更集中，有效的训练了学生听的良好习惯，也让学生在这个过程中初步感知了课文。而所填空主要是本节所学单词，所以也起到了及时对单词的练写。)

　　Step 5: Class closing.

　　1 、Do you know ? (麦当劳标识图及情况简介)

　　2、Health code.(健康守则)。

　　More delicious food can not eat. (再好吃的东西也不能多吃。)

　　3、Sum—up.

　　(教师可利用板书强调本节课重点单词及句型，在轻松、意犹未尽的氛围中结束本节课.)

　　Step 6: Homework

　　1、Read after the tape and copy the new words(听录音读单词并抄写单词）.

　　2、Be able to ask your wanted food and service others in English.（能用英语表达自己想要的食物，并能用英语为他人提供服务）.

　　3、Preview the dialogue.(预习课文对话)

　　Blackboard design:

　　Lesson 5 Let’ s go to McDonald’s.

　　a hamburger What can I do for you ?/

　　French fries What would you like ?

　　a strawberry ice cream I’d like a /an / some…

　　an apple pie Here it is./Here they are.

　　coffee

　　tea