教学内容：冀教版六年级上册64-65页

　　教学目标：

　　1.使学生理解并会解答生活中鈥溓笠桓鍪�比另一个数多百分之几（或少百分之几）鈥澋氖导饰侍狻�

　　2.在分析、归纳的基础上进一步提高学生解决实际问题的能力。

　　教学重点：鈥溓笠桓鍪�比另一个数多（或少）百分之几鈥澋氖导饰侍獾慕獯稹�

　　教学难点：掌握解题思路。

　　教学过程

　　一、创设情境，提出问题

　　出示例1光明小学4月份比3月份节约用电百分之几？

　　光明小学3月份、4月份用电量

　　问：图上画的是什么？你从图上获得哪些信息？

　　师：要求4月份比3月份节约用电百分之几就是求什么？这道题应把几月份的用电量看作单位鈥�1鈥潱�

　　小组学生交流计算的过程和方法。

　　出示例题2：李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超过原计划的百分之几？

　　师：指名读题，交流知道的数学信息.

　　求实际造林面积超过原计划的百分之几，应该把谁看作单位鈥�1鈥潱�

　　生：应把原计划的造林面积看作单位鈥�1鈥潯�

　　要解决这个问题应该先求出什么？这个问题应该怎么解答？

　　学生独立完成。交流计算方法和过程。

　　三、巩固练习，拓展提高

　　1.做鈥溋芬涣封��1题的第一小题，辅导有困难的学生，引导他们分析解题思路。

　　2.可先让学生独立完成其它小题，全班再交流算法。

　　四、课堂总结，质疑问难

　　这节课你有哪些收获？有什么不懂的问题？

　　作业：完成练一练的2、3、4题。