老师：“你用这故事目的是什么？”

　　张正阳：“我想提醒大家，把握自己的时间，做些有价值的事。”

　　林鑫：“而且，这个故事充分地说明了青春年华并不是要吃好食物，泡牛奶浴。这只是对外表的东西做些填充。应该用自己青春的行动来证明自己青春没有白过。”

　　老师：“是不断地努力去充实自己。”

　　薛筠岚：“读了第四自然段，我想起了一句话，是奥斯科洛夫斯基的名言‘人最宝贵的是生命，生命对于每个人都只有一次，生命一生该这样度过，当回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。在临死前，他会说，我整个生命和全部经历都献给了世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。人，应该抓紧每一秒，过最充实的生活。’”

　　老师：“啊，看来你们都喜欢第四自然段。你们这组呢？”

　　吴姗：“雨田也喜欢这段中的一句话。”

　　陈雨田：“我喜欢这段中的第三句。”

　　老师：“那你把它念一遍吧！”

　　陈雨田：（读后）从青烟、微风、薄雾、初阳这四个词，原本是非常平常的词语。但放入这段中，我就可以体会到，作者是想让大家知道时间匆匆，一去不复返。然而加上吹散、蒸融这些动词，我就想起一句话，生活就好像一地鸡毛，风一吹，就什么都没了。时间，就好像这句话中的生活，提醒我们一定要珍惜。”

　　林泳：“大家都知道轻烟和薄雾是一种很轻的，抽象的东西。在这里用于比喻时间，说明时间的短暂易逝。后面写被微风和初阳吹散，蒸融了，初阳、微风就是不像龙卷风那样，是很细微的，这也突出了作者要告诉大家珍惜时间。”

　　郑欣悦：“这句用了比喻手法，写出了生命非常的短暂，一会儿就被吹散、蒸融了。而日子就是这样来也匆匆、去也匆匆。”

　　老师：“你还想说什么？”

　　吴姗：“这里把日子比作轻烟，比作薄雾，大家都知道轻烟被风吹散，薄雾被初阳蒸融都是在很快时间里发生的，这也突出了日子来去匆匆。”

　　老师：“你想说啥？”

　　何翔：“我觉得‘我留着些什么痕迹呢？’这句与‘我何曾留着游丝样的痕迹呢？’这两句有关联。这两句差别不是很大，只差几个词。从这两句疑问句我体会到焦急……”）

　　老师：“已经逝去八千多个日子，他觉得自己未留下痕迹，焦急的心情。好，还有补充。”

　　姚瀚：“老师，我想说最后一个自然段。”

　　老师：“好，你说说看。”

　　姚瀚：“最后一句话是全文的中心。直截了当道出了作者想告诉我们的话。初看之下，这句是疑问句，其实作者是在问时间为什么一去不复返。反复细读之下，才知道作者是以反问警示……”

　　老师：“好，警示句，警示什么？”

　　姚瀚：“是警示人们时间短暂易逝，且一去不复返，要抓紧时间做些有意义的事。才能无愧于生命，无悔于机会。”