人教版四上:《鸟的天堂》课堂实录(4)
〔开始展示目标,让学生按着目标去学,发挥了教学目标的导向、激励功能。〕
老师:我们已经知道作者两次经过鈥溎竦奶焯免潱髡咦钌畹母惺苁鞘 么呢请同学们速读课文,用书上的一句话说一说。
学生:我觉得是这句话:鈥溩蛱焓俏业难劬ζ宋遥氢樐竦奶焯免櫟娜肥悄竦奶焯冒。♀
老师:(出 示文字投影片)对了。找到这句话的同学还有哪一些
(生齐举手)
老师:让咱们一起把这句话读一遍。
(生齐读)
〔从中心句入手,引导学生质疑问难,突出了重点,调动了学生的积极性。〕
生甲:我想为什 么第一个鈥溎竦奶焯免澮蛞牛诙鲡溎竦奶焯免澣床淮蛞拍
生乙:为什 么说鈥溩蛱焓俏业难劬ζ宋意
老师:(调整顺序板书:昨天眼睛骗了鈥溛意潱溎竦奶焯免潱竦奶焯茫┧型囊晌剩ㄉ偈郑┱饧父鑫侍馓岬煤茫褂新
学生:(摇头)没有了。
老师:大家别急,这几个问题让我们在学习课文的过程中逐步解决。
〔把经过梳理的疑难问题插入教学过程中,让学生通过阅读思考、讨论交流加以解决,使质疑解疑成为理 解内化的学习过程。〕
老师:同学们想一想,作者第一次经过鈥溎竦奶焯免澝挥屑揭恢荒瘢吹搅耸 么
学生:他看到了一株生长得很茂盛的榕树。
老师:(板书:榕树)作者在课文中是怎么样描写榕树的呢请同学们自由朗 读写榕树的有关句段,看看哪一些地方自己能读懂,记住它,待会儿咱们来交流,结合课后思考题第2题看看哪一些地方自己读不懂,可以在旁边做上记号,等会儿提出来。(生自由读、思、画)
老师:现在让我们交流一下,你自己读懂了写榕树的哪一些词句或内容
学生:我读懂了这一句:鈥溎敲炊嗟穆桃叮淮囟言诹硪淮厣厦妫涣粢坏惴煜丁b澦 明了那株榕树非常茂盛,叶子非常多。
老师:(板书:茂盛叶多)请你再想一想,叶子除了多之外,鈥湶涣粢坏惴煜垛澔顾 明什 么
学生:还说 明树叶非常密。
老师:(板书:密)这里作者从叶子的数量上写出了榕树那静静的样子,这是什 么描写
学生:(齐答)静态描写。
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