师：青蛙听到了，它为什么认为小鸟说的这句话是在说大话呀？

　　生：青蛙天天呆在井里，看到的天只有井口那么大，可小鸟却说飞了一百多里。

　　师：所以它觉得有点——

　　生：不可思议。

　　生：难以接受。

　　生：疑惑不解。

　　师：对呀，青蛙实在难以想象，它想：天只有井口那么大，还用飞——那么远吗？它的意思是——

　　生：天只有井口那么大，不用飞那么远的。

　　师：这里用反问的语气来说肯定的意思，进一步强调自己的观点，它的观点是——生：天不过井口那么大，用不着飞那么远。

　　师：谁来做青蛙，告诉小鸟。（指名读）

　　师：我听出来了，你告诉它不用飞那么远，谁也来告诉小鸟？（朗读）

　　师：同桌两个一个做小鸟，一个做青蛙，对着读一读。（指名分角色读）师：听了你们的朗读，我也忍不住想加入朗读的行列，我做什么？——我做小鸟，你们做青蛙，我们来对话好吗？（师生分角色读）

　　师（指板书）：那么你又是从哪里知道小鸟认为天是无边无际的，你能不能找到小鸟说的这句话？

　　生：（读课文）

　　生：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

　　师：（课件出示句子）谁来做小鸟，讲给青蛙听——指名读。

　　师：小鸟，你想告诉青蛙什么？

　　生：我想告诉青蛙，天是“无边无际”的。

　　师：谁知道“无边无际”？

　　生：无边无际是指大得望不到边。

　　师：你们还有什么是“无边无际”的?

　　生：草原无边无际，大海无边无际。沙漠无边无际，宇宙……

　　师：小鸟为什么会这么说呢？请大家一起跟随小鸟飞一回，我们出发了——（播放各种画面：小鸟漫游过高山、大海、城市、草原……）小鸟飞过哪些地方？

　　生：小鸟飞过茂密的森林、繁华的城市、无边无际的草原、茫茫大海……

　　师：小鸟飞过了那么多地方都没有飞到天的——边，天可真是无边无际！谁来告诉青蛙，让它明白，天是无边无际的。——指名读

　　师：哦，我感觉到天的大了，你的态度很真诚。

　　一学生读。

　　师：你也是真心诚意的。让我们一起来告诉青蛙吧（齐读第五自然段）

　　3、引读第三次对话，抓住两个“笑”

　　＜1＞学习第六段：青蛙笑了，说“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

　　师：听了小鸟的话，你觉得它说得对吗？（对的）

　　师：但是，听了小鸟的话，青蛙却笑了，说——

　　生（读出示的句子）：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

　　师：青蛙笑谁？

　　生：笑小鸟。

　　师：笑小鸟什么？

　　生：青蛙笑小鸟吹牛，天不过井口那么大，它却说得那么大。

　　生：笑小鸟是个吹牛大王，认为天是无边无际的，因为它认为自己——不会弄错的。

　　师：它为什么这么肯定自己不会弄错的？我们来做个实验。请小朋友用纸做一口井，我们到井底看一看，你看到的天花板有多大？