教学内容

　　初步的统计知识

　　教学目标

　　1、初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。

　　2、培养学生有条理的思考问题和初步的推理判断能力。

　　教学重点

　　初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来，能回答一些简单的问题。

　　教学难点

　　会把统计的结果在统计图上表示出来，能回答一些简单的问题。

　　教具准备

　　投影片、小黑板。

　　教学过程

　　一、引入

　　如果我们班要组织一次比赛，同学们想一想组织下面的什么活动好？

　　1、出示：

　　（1）踢毽子、跳绳、拍球、套圈

　　（2）学生自由选择。

　　（3）为了使大家都满意，我们来统计一下。

　　2、出示统计图

　　踢毽子 跳绳 拍球 套圈

　　3、根据数据在统计图上涂一涂。

　　4、观察统计图，并回答问题。

　　（1）统计图中可以看出，调查了（ ）名学生。

　　（2）喜欢（ ）活动的人最多，喜欢（ ）活动的人最少。

　　（3）如果你们班有一名同学没来，猜测他最有可能喜欢（ ）活动。

　　（4）你认为你们班最好组织什么比赛？

　　二、课堂作业：

　　调查本班参加课外小组的人数，整理后制成统计图。

　　看统计图回答问题。

　　1、从图中看出，一共调查了（ ）名学生。

　　2、参加哪个组的人数最多？哪个组的人数最少？

　　3、唱歌组比美术组多（ ）人？

　　4、电脑组和手工组一共有（ ）人？

　　三、小结：

　　今天我们学习的内容是统计，统计的知识在我们的生活中用处非常广泛。我们今天只是学习了初步的统计知识，认识了条形统计图，它的用处在于可以直接表示出数量的多少，非常直观。