教学目标：会通过求几个相同加数的和，直接列出乘法算式，进一步理解乘法的意义。

　　教学重点：进一步加深对乘法意义的理解。

　　教学难点：体会乘法的意义，用乘法解决简单问题。

　　教学准备：1、板书积木图。2、练习题

　　教学过程：

　　一、学习新课

　　1、我们最近学习了一种新的运算，是什么？（生：乘法）

　　乘法算的是什么？ （相同加数的和的简便计算）

　　什么样的算式可以改写成乘法算式？(相同加数的连加算式)

　　2、有几块积木。

　　出示板图：有几块积木？

　　你是怎么算的？说一说。

　　能直接列乘法算式吗？

　　生：每排有7块，有5排，也就是5个7。一共：5脳7=35（块）

　　说说5、7各表示什么意思。 5个7的和

　　生：每列有5块，有7列，也就是7个5。一共: 7脳5=35（块）

　　说说5、7各表示什么意思。7个5的和

　　小结：在什么情况下用乘法计算？

　　求几个相同加数的和用乘法计算。

　　也就是求鈥溂父黾傅暮外�澋奈侍庥贸朔�计算。

　　追问：加数不同，能用乘法吗？为什么？

　　练：能将下面的算式改写成乘法算式吗？（小黑板）

　　12+12+12+12、 a+a+a 、 4+4+鈥︹��+4(b个)、 6+6+6+6+5、 4+3+2

　　3、说一说：理解乘法算式的意义。

　　8脳3 可能表示什么呢？8个3的和，3个8的和。能说出加法算式吗？

　　口头练习：4脳7 5脳6

　　二、练一练

　　1、（1）一共有多少人？看图说出图意。

　　每组有4人，有3个组，一共多少人？

　　（写在黑板上）读一读。是求几个相同加数的和吗？相同的加数是几？有几个这样的加数？即是求几个几相加？（相同加数是4，有3个这样的加数，求3个4的和）

　　3脳4 或 4脳3

　　（2）一共有多少瓶？

　　让学生说一说图意。

　　2种数法。横着看，每排有6瓶，一共有4排，即求4个6 的和是多少 4脳6=24（瓶）

　　竖着看，每列有4瓶，有6列，即求6个4的和是多少。6脳4=24（瓶）

　　2、填一填。

　　10+10+10=（ ）脳（） 7+7+7+7=（ ）脳（ ）

　　1+1+1+1+1=（ ）脳（） 5+5+5+5+5+5=（ ）脳（ ）

　　说一说每个算式表示的意义。有2种填法。

　　3、小狗送信。6+6 为什么能和2脳6连？

　　3+4+6 为什么不能连？

　　4、一共有多少人？（开放题）

　　学生可以任意提出问题。5脳3=15（人）

　　有多少个积木？鈥︹��

　　小结：在做乘法计算时，就是求几个相同加数的和，即求鈥溂父黾赶嗉逾�潱�用乘法计算比较简便。

　　板书： 4脳7 4个7的和 求几个相同加数的和 用乘法

　　7个4的和 求几个几相加

　　5脳6 5个6的和

　　6个5的和

　　作业 :a+a+a=( ) 脳( ) 5+5+5+鈥︹��+5=（ ）脳（ ）