人教新课标数学三上:《加法》教学设计
第一课时
教学内容:两位数加两位数连续进位加
教材第15页至17页例1,练习四。
教学目标:1、引导学生利用旧知,学会两位数加两位数连续进位加的计算方法。
2、通过多种形式的练习,提高学生的计算能力。
3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。
重点难点:1、掌握连续进位加的方法。
2、理解连续进位加的算理。
教学过程:
一、学前准备
口算下面各题。
23+13= 45+7= 52+9= 8+72= 14+20=
36+30= 57+8= 20+78= 17+58= 64+21=
二、探究新知
1、 导入新课
同学们,你们喜欢动物吗?说一说你们都喜欢什么动物。
(在同学们交流的基础上,出示动物图片,介绍它们的种类)
2、 学习例1
(1) 出示中国部分动物种类统计表。
(2)学生阅读统计表,说一说统计表中你获得了哪些信息。
(3)根据获得的信息,你能提出哪些数学问题?
(学生分小组,根据所掌握的信息提出数学问题)
(4)要想算出中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种,需要知道什么相关的信息?你会列式吗?
(中国特有的鸟类有98种,爬行类有25种,列式为98+25)
(5)你们会计算吗?愿意自己尝试一下吗?如果遇到问题,与你的合作小组一起讨论解决。
(6)说一说你们在计算中遇到了什么问题,又是怎样解决的?(个位相加满十,向十位进1,十位相加满十怎么办呢?向百位进1)
同学们解决问题的办法真不错,这就是我们同前面学习的不同之处,需要连续进位。
(7)找同学说一说你是怎样算的。
98+25= 从个位加起,8+5=13满十向十位进1,个位写3,十位9+2=11,再加上进位1是12,满十向百位进1,个位写2,百位写1,所以98+25=123.
小结:经过同学们的计算,我们学会了连续进位的加法计算,成功地帮助动物协会完成了一个任务。
3、 做一做
65+78= 39+86= 67+95= 88+43=
学生独立做在书上,集体纠正。
三、课堂作业新设计
1、 教材第17页练习四的第1题。
2、 教材第17页练习四的第2题.
3、 笔算下面各题。
59+73= 83+38= 56+74=
68+52= 87+77= 58+94=
四、思维训练
教材第17页练习四的第3题。
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