教学内容：人教版数学第三册第54~55页

　　教学目标：

　　1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。

　　2、熟记2、3、4的乘法口诀，会用口诀进行计算，会运用所学知识解决生活中的问题。

　　3、培养学生动手操作、合作交流能力及团结协作、乐于助人的良好品质。

　　4、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

　　教学重点与难点

　　1、教学重点：在理解的基础上熟记2、3、4的乘法口诀。

　　2、教学难点：4的乘法口诀。

　　教学准备：

　　教具：多媒体课件、投影仪。

　　学具：小棒

　　教学过程

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　师：同学们，喜欢春天吗？春天是耕耘的季节，我们二年级的一些同学种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了，我们现在就去看看，好吗？

　　［设计意图：通过春天的画面，优美的音乐，教师生动的语言描述，把学生带进美丽的春天，从而激发学生的兴趣，集中学生的注意力，营造一个良好的学习氛围，同时，对学生进行潜移默化的爱护大自然的教育。］

　　二、创设情境，学习新知。

　　1、学习2的乘法口诀。

　　①（课件出示例2主题图）

　　师：你发现了什么？

　　学生观察，发现一共有9棵向日葵，每棵幼苗上张开两片子叶。

　　[创设情境，激发学生仔细观察的热情。鈥溣酌缟险趴�的两片叶子叫鈥樧右垛�欌�潱�给学生渗透植物学中的名词术语，实现学科的横向联系。]

　　②（屏幕出示一棵幼苗）

　　师：每棵幼苗上张开两片子叶，也就是说一棵幼苗有几片子叶？就是几个2？

　　生：一棵幼苗有2片子叶，就是1个2。

　　师：1个2用乘法算式怎样表示？指名回答。

　　学生说算式，老师板书：1脳2=2或2脳1=2

　　师：谁能编乘法口诀？（一二得二）表示什么？（1和2相乘，积是2）。

　　[设计意图：尊重学生已有的知识经验，引导学生观察、思考、讨论和交流，借助鈥溡豢糜酌缟险趴�两片子叶鈥� 引出乘法算式和2的乘法口诀，增加了教学的生动性和直观性，使学生顺利地掌握新知识。]

　　③（出示两棵幼苗）

　　师：一棵幼苗有两片子叶，两棵幼苗有几片子叶？谁会列出乘法算式？你能根据算式编出口诀吗？

　　学生说出算式和编出口诀，老师板书。

　　为什么2个2只能列一道乘法算式呢？（因为两个因数相同，交换两个因数的积一样）（一起读两遍口诀。）

　　师：我们把一二得二和二二得四叫2的乘法口诀。板书：2的乘法口诀

　　④看这些算式和口诀，你发现了什么？（四人小组讨论）

　　全班交流汇报。

　　教师小结：2的乘法口诀有两句，按一二、二二的顺序排列，两句口诀的积相差2。

　　[设计意图：二年级学生缺乏归纳能力，因此，尝试让他们小组之间互相交流、补充，教师进行引导、小结，有利于培养学生对知识的归纳能力，为以后学习乘法口诀奠定基础，积累经验。]