本单元是人教版二年级上册第67----71页，内容包括三部分：从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想像能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

　　教材从观察恐龙模型这个有趣的情境入手，让所有学生都参与数学活动，让他们通过观察、验证等方式进行探索，初步体会局部与整体的关系，了解无论选择哪个观察点，观察到的只是物体的其中一部分，观察点不同，看到的形状也是不同的，只有把不同位置观察到的形状进行综合，才会形成这个物体完整的表象。逐步培养学生的空间观念。在此基础上，让学生辩认从不同位置观察到的物体形状，从而发展学生的空间观念。

　　本单元的对称，仅限于轴对称和镜面对称。教材借助于生活中的实例如蝴蝶、蜻蜓、京剧脸谱、树叶等美丽的图形，让学生初步地、感性地了解轴对称图形的性质，接着进行具体的操作，让学生通过剪一剪、折一折、画一画等活动，引出鈥湺猿浦徕�澋母拍睿�加深学生对轴对称图形特点的认识。教材的编排按照知识引入鈥斺�敻拍罱萄р�斺�斨�识应用的顺序逐步展开，体现了知识的形成过程。在此基础上，教材引入了镜面对称，针对学生的认知特点，这里只需要让学生通过观察图片、照镜子等实践活动，初步认识镜面对称现象，初步了解镜像的性质，感悟到照镜子时，镜外的物体与镜像上下、前后方向不会发生改变，而左右方向发生对换的特点，感受到生活中很多常用见的现象中都包含了重要的数学思想，体会数学的实用性，培养学生学习数学的兴趣。