教学内容：人教版二年级上册P67例1、做一做和P70练习十五的第1题

　　教学目标：

　　1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

　　2、让学生通过实际的观察、比较、验证，初步体会局部和整体的关系。

　　3、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，培养学生的合作意识。

　　重点难点：

　　重点：初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，初步体会局部和整体的关系。

　　难点：通过学生实践活动，学会区分左侧与右侧观察物体的方法。

　　教学准备：媒体课件、实物

　　教学过程：

　　一、故事激趣，引入新课

　　师：同学们，想听故事吗？老师今天讲的故事很特别，里面还蕴藏着一些数学知识，希望同学们能认真听，还看看哪个小组最棒，表扬最多，在上完这节课后统计一下，有没有信心啊？

　　生：有！

　　师：我相信我们二（１）班的同学能够认真听课，把该学的知识都学好。

　　师：星期天，退休的李奶奶带着他的小孙子东东、明明和外孙女彤彤去动物园看大象。一进大门，东东他们就把李奶奶拉到了象园，李奶奶说：鈥湴Γ�我老了，走不动了，眼睛也看不清楚，就坐在门口等你们，这大象嘛，还是让你们看完后告诉我吧！鈥濃�満玫模�好的！鈥澦低辏�三个人连忙向大象跑去。东东急急忙忙走到了大象的前面看了看，说：鈥溎棠蹋�奶奶，大象啊有两个大大的眼睛，一个长长的鼻子，两只耳朵像两把大扇子。鈥潱ㄊμ�图片）

　　明明跑到了大象的后面大声地说：鈥溎棠蹋�大象就像是两根柱子顶个门，门上有根摆来摆去的长鞭。鈥潱ㄊμ�图片）

　　彤彤不急不忙，走到大象的侧面说：鈥溚馄牛�其实大象就像是四根柱子上有座墙壁。鈥潱ㄊμ�图片）

　　鈥湴ミ线镶�澙钅棠趟担衡�湽院⒆樱�你们都把我弄糊涂了，到底你们看到几头大象呢？鈥澪业墓适陆餐炅耍�谢谢大家！（学生鼓掌）

　　师：聪明的同学们，你能帮李奶奶解决刚才的问题吗？到底他们看到的是几头大象？

　　生：他们看到的是1头大象，因为他们站的位置不同，所以看到的大象的样子出不同。