生：ü宝宝看到了鸡。

　　师：一群鸡是吧？它们在干什么？在哪里干什么？你来说。

　　生：在公园里玩。

　　师：谁？小鸡一家是吗？嗯，把话说完整，再来说一遍。

　　生：公鸡妈妈在……

　　师：公鸡是爸爸，母鸡才是妈妈，是不是呀？公鸡爸爸跟母鸡妈妈带着……？

　　生：孩子出去玩。

　　师：是呀，它们在跟蝴蝶玩，你刚刚说得很好，还有小朋友能够完整地说一说吗？

　　师：来，你来试一试。

　　生：他们一家人在捉蝴蝶，玩得很开心。

　　师：看，你，不仅说得完整，而且呀，还把这句话说得很具体呢，表扬你！好，这是今天ü宝宝认识的第一个声母朋友。（师边出示拼音卡片“j”边贴图：鸡头上有蝴蝶）

　　生：j

　　师：有小朋友已经认识它了是吧？XX，你来读一读。

　　生：j

　　师：啊，你看你读得又轻又短，很不错。这个j的发音，它跟母鸡的鸡的读音呢，很相像，读得轻一点短一点就行了，跟张老师读一读好不好。

　　生：好。

　　（师带读两次）

　　师：为了让全班的小朋友都能快点读准它的名字，ü宝宝呀，给我们请来了一位电脑老师，我们来看一看电脑老师是怎么读的。（课件出示j发音部位演示）

　　电脑老师：j

　　生：j

　　师：用眼睛看清楚，我等下请小朋友回答，电脑老师是怎么样读这个音的。

　　电脑老师：j

　　师：你观察到了吗？XX

　　生：电脑老师读的时候，首先把嘴巴张大。

　　师：把嘴巴张大了是吧？你观察得很仔细。还有吗？XX

　　生：后来它的牙齿合起来了。

　　师：不是合起来了，师对齐是吧，你观察得很仔细，小朋友们啊，你们看到的是外面的，其实口腔里面呢，也有一些变化。比如说这是我们的舌头（手），这呢，是我们的舌面，这个地方，发j的时候呢，舌面要拱起来一点，那舌尖尖在哪里啊？

　　生：牙齿的地方。

　　师：在牙齿哪个地方？

　　生：下面那里。

　　师：下面这个地方是不是，对了，如果我们放在中间了，就读错了，变成了DD,多难听啊。来，再来试试，j。

　　生：j

　　师：j

　　生：j

　　师：好，我们再来跟电脑老师读一遍，看看这一次，看着电脑老师的嘴型。