课时目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2．通过学文，让学生感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。激发学生热爱大草原，热爱大自然的感情。

　　教学重难点：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文；

　　一、导入新课：

　　今天我们继续学习：5 草原的早晨（齐读课题）

　　通过上节课的学习，草原给你留下了怎样的印象？（自由表达）

　　（设计意图：从复习巩固入手，说说对草原的印象，激发学生学习的兴趣。把学生自觉地引入到课题中去，从而激起学生阅读的能动性。）

　　二、精读课文，朗读感悟：

　　A.学习第一段。

　　1.指名读。看图，闭上眼睛，小朋友想想：四周都是黑乎乎的，这时远处的天边泛起了一点点白，天慢慢亮起来了，在广阔的大草原上似乎连风儿都躲了起来。小朋友，你觉得此时此刻的草原气氛怎样？（安静、宁静）指导读词鈥溊杳鞯哪�静鈥潯�

　　2.黎明的草原一片宁静，是什么把草原从睡梦中叫醒的？你听过鞭子的声音吗？谁来学一学？（读词鈥溑荆∨荆♀�潱�

　　是谁在天刚刚亮的时候就抽出了鞭声？（牧民）牧民们是多么勤劳啊！

　　谁愿意当一回勤劳的牧民，甩起鞭子将草原唤醒？（指名读）

　　草原还没彻底醒来，现在我们都来当勤劳的牧民，把草原叫醒。

　　3.（出示图片）看，这就是铺满新绿的草原，小朋友你看了感觉如何？（像一块巨大的绿绒地毯。）指导读词鈥溒搪�新绿鈥�

　　4.铺满新绿的草原被牧羊人勤劳的鞭声叫醒，草原醒来了，草原上出现了怎样的情景呢？

　　5.指名读，齐读第一自然段。

　　B.学习第二段。

　　过渡：羊儿奔向无边的草原，牧民们追赶着羊群渐渐远去了，远处的草原又是一幅怎样的画面呢？

　　1.自己读读课文的第二自然段，找一找你是从哪里看出草原热闹的？

　　2.汇报交流：（第一处）

　　随着牧民鞭声的响起，宁静的草原一下子热闹了起来，草原上的羊儿多不多？自读课文，找一找：你从哪些词语中读出了羊儿的多？

　　（1）出示句子：一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。