语文四年级下《老人和鸟》教学反思
这篇课文是个感人的故事,娓娓道来,耐人寻味。鈥溊先撕湍疋澋墓适拢导噬暇褪侨擞攵锖托诚啻Φ墓适隆N恼侣雎缜逦楦蟹⒄棺匀唬豪先送ü渎现堪牡男卸鼓穸苫骋傻叫湃危敝劣肜先饲酌芪藜洹N恼掠镅陨琶溃挥惺榛狻6磷耪馄恼拢谷瞬挥勺灾鞯刈呓艘还扇擞胱匀缓托彻采拿烂罨碇小H酥裰铮髦椋ㄖ猓薏怀溆盼萝昂兔乐椤1究蔚慕萄Вσ佳煤美识粒赶钙肺叮胂罄先擞肽穸呛托诚啻Φ母腥饲榫埃寤崂先说某现堪摹
在体会第五自然段的比喻句这一环节。我上来就先告诉学生这里有一个比喻句,请大家找出来,再体会这样比喻说明了什么。这么做像是先告诉了学生路怎么走,再让他们去实践,学生失去了自我感悟、个性化理解的空间。恰当的做法应该是读完这一段后,谈谈那句话最能体现鸟儿对来人的赞美。请学生在品味句子的过程中体会比喻句的好处。
《语文四年级下“老人和鸟”教学反思》摘要:的美妙画卷中。人之爱,鸟之语,树之情,花之意,无不充盈着温馨和美之情。本课的教学,应引导学生好好朗读,细细品味,想象老人与鸟儿们和谐相处的感人情景,体会老人的诚挚爱心。 在体会第五自然段的比喻句这一环...
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