一、复习导入

　　1．听写生字词。

　　2．指名有感情地朗读第一部分。

　　3．哪个词表达了作者对长城的赞叹？（不朽）

　　二、精读第二部分

　　1．导读。

　　听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的句子。

　　（京杭大运河谱写了动人的诗篇）

　　2．讲读。

　　（1）观察书中插图，填空并回答问题。

　　“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”这句话是把（）比成（），这说明它们之间存在（）之处，你能说说吗？

　　（2）你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么？

　　前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在结构上起什么作用？

　　“动人”一词可否换成“不朽”？

　　3．指导朗读。

　　这部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致？同学们不妨自己试着读一读。

　　指名说说两大部分读法的区别。

　　同座可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方。

　　指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正。

　　师读两部分相同的前两句，男生读两部分关于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。

　　三、总结全文

　　1．通过今天的学习，你读懂了什么？我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗？文章仅赞美了祖国吗？

　　2．师总结：今天，我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。祖国的奇迹还有许多，如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大厦、赶超世界水平的人造地球卫星、令世人瞩目的三峡工程等等。大家一定要好好学习，长大后去创造新的奇迹。

　　四、布置作业

　　1．课堂作业。

　　完成课后习题第三题。

　　2．课后作业。

　　（1）多音字组词。

　　（2）形近字组词。

　　骂（）使（）蓝（）导（）象（）

　　驾（）驶（）篮（）异（）像（）

　　绵（）峪（）蜿（）蜒（）扁（）

　　棉（）浴（）碗（）诞（）篇（）

　　折（）绸（）朽（）州（）飘（）

　　拆（）调（）巧（）洲（）漂（）

　　附板书：

   　长城——连绵起伏　　曲折蜿蜒

　　（像巨龙）东起山海关　　西到嘉峪关　　　古代劳动人

　　奇迹　　　运河——银光闪闪　　伸向天边　　　　　　　　　　民的创造