2、认识四种图案

　　（图片加字出示：竹叶，枫叶，梅花，月牙）

　　3、 欣赏画画的情景（课件出示动画）边看边说小鸡画……

　　4、摆一摆（请4个学生到黑板上来摆一摆）把这些图片摆到正确的位置上。我们一起看着黑板来说一说，小鸡画……

　　5．师：（手指图）下雪了，树上覆盖着白雪，房顶上覆盖着白雪，小桥、大地上都覆盖着白雪，小画家们来了他们画出了很多美丽的图画，老师把它们的画拍了照片，你们看，喜欢吗？

　　课件出示由脚印组成的一幅图画，学生欣赏让我们美美地读读这几句话吧。

　　师：点击课件出示：

　　小鸡画竹叶，小狗画梅花，

　　小鸭画枫叶，小马画月牙。

　　6、“小画家们是用什么画出这些漂亮的图画呢？”（脚印）

　　“哦，原来雪地里的图画是他们的脚印啊，怪不得书上说——出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”（指名读到齐读）

　　7、朗读指导

　　师：怎么样，小画家们能干吧？那么请你用赞美的语气来读一读这两句话

　　（一）、出示两句话

　　小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

　　（二）、拓展知识

　　“ 这些小画家可真了不起，你还知道什么动物也能画这些漂亮的图案呢？

　　胡老师还在雪地上发现了另外几只小动物，他们在画什么呢？（课件出示：小猫，毛驴，企鹅，丹顶鹤）

　　谁能用（ 　　）画（　　）来说一说，真了不起，你们瞧我们给他们编成了一首儿歌，也成小作家了！一起来读一读。

　　（三）、教学五、六两句

　　1、过渡：那么多的小画家在雪地里画画，可是，我们的青蛙兄弟呢？它到哪里去了啊？

　　2、课件出示：青蛙冬眠的图片，同时出现课文五、六两句。

　　3、朗读指导，读出问的语气，可以多种形式，男女问答，师生问答指生读，师引导：青蛙在洞里睡着啦，小朋友可别吵醒它。齐读）

　　4、师：小朋友们，我们能不能把青蛙叫醒，让它也一起来画画啊？为什么？

　　5、点出动物冬眠的知识“青蛙这一睡啊可要睡到明年春天才醒来，这种睡觉我们叫冬眠（出示词语，齐读）“ 你还知道哪些小动物要冬眠吗？（蛇、熊、刺猬）松鼠刺猬熊青蛙蛇蝙蝠乌龟相当一部分的多年生昆虫类动物也有冬眠习性。

　　（四）、齐读课文

　　师：雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣，多少美啊！它们在雪的画布上描绘出了那么奇妙美丽的图画，为雪世界增添了无限生机，让我们把课文连起来读读吧。。

　　生：听音乐齐读课文。

　　五、写字教学

　　课文学得很好，老师相信字写得更棒（出示：几，用）

　　1、看：今天我们先来写这两个字，小朋友仔细看，这两个字哪一笔是一样的（竖撇）

　　2、师范写：（用的竖要写在竖中线上，两个横不能靠两边，应该写在中间，老师要提醒大家的是小等号中间站，跟着我说，记住了吗？）

　　提起小手把这两个字书空一遍。先看老师写几，注意先竖再撇……

　　3、生写：好，小朋友，现在把这些生字漂漂亮亮地请进田字格吧

　　六、小结

　　师总结：雪是美丽的，大自然中还有更多奥秘，等着我们去探索。随着不断学习，我们将会懂得更多。