北师大版一年级课文《雪地里的小画家》教学设计
教学目标
★借助拼音认识“啦”、“梅”等11个生字,会写“几”、“用”2个字,认识偏旁“虫”、“目”。
★借助图片认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的形状。
★通过教师简单介绍,让学生了解青蛙冬眠的特点。
教学重、难点
★理解课文知道小鸡,小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状和青蛙冬眠的特点。
★理解课文第三句话(小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙)
教学过程
一、 谈话导入
1、比较句子:“孩子们,冬天到了,雪花姑娘就跳着舞来啦。”(课件出示:下雪啦!)(指名到齐读:下雪啦,注意啦是轻声)
再出示比较句子:下雪啦。下雪啦!
这两个句子有什么不一样?(标点符号不一样、高兴激动的程度不一样)
(引导:句子的尾巴不一样。学生:第一句是“。”,而第二句是个“!”这是一个大的发现,还有更重大的发现吗?有一双善于发现的眼睛
师:“下雪啦。”,美在我们的眼睛里;“下雪啦!”,高兴在我们的心里,让我们把心里的高兴读出来
2、想象说话小朋友的脑海里放出了什么电影?
生:我看到树啊,房子啊都变白了。
生:我看到一朵朵的雪花在空中飞舞。
3、师:多美的雪景图啊!再读句子:下雪啦,下雪啦!
4、揭题:小朋友们把这个好消息这么一喊啊,大家都从家里跑出来了,雪地里的小画家也来了,)快和他们打个招呼吧。(出示课题:雪地里的小画家)把课题再读一遍,齐。
二、初读课文,教学生字
1、有趣的故事就藏在123页,赶紧打开书本读一读吧,,碰到不认识的字请拼音朋友帮帮忙,把生字宝宝读准了。
2、生自由朗读
小朋友读得挺带劲的,老师真不忍心打断你们。现在就让我来考考你们吧
出示生字词
梅花 几步 参加 为什么
成了 不用 洞里(都是后鼻音)
青蛙 睡着啦 (这几个生字里还藏着我们今天要认识的新偏旁)
(带拼音一组一组出示,小老师带领读)
相关文章: | ◇ 北师大:《雪地里的小画家》教学设计二 | ◇ 人教大钢:《雪地里的小画家》教学设计 |
◇ 北师大:《雪地里的小画家》教学设计三 | ◇ 课文 17 雪地里的小画家|课标教材 |