拼音教学:《z c s zh ch sh r 》教学设计(2)
2、认读整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si
指名读→小组读→全班读→同桌互读
3、带声调读zhi chi shi ri zi ci si
全班:按顺序读→打乱顺序读;
指名:按顺序读→打乱顺序读。
4、用zhi chi shi ri zi ci si的四声练习说一个词或一句话。
五、书写指导:
1、观察z c s zh ch sh r住在拼音格的什么位置,写时要注意什么?(zh ch sh要注意把两个字母写得紧凑一些,小椅子可要摆正了。)
2、教师示范书写。
3、学生描红一个写一个。(注意要随时纠正孩子的写字握笔姿势和坐姿)
4、展示评价。
六、课堂作业
继续书写z c s zh ch sh r
第二课时
一、复习
1、唱读声母歌。
2、双轨火车复习z c s zh ch sh r
3、指名读z c s zh ch sh r,并说说z c s 与zh ch sh r的区别。
4、摘果子的游戏复习整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si
二、学习z c s zh ch sh r与声母相拼。出示课件:
z—a→za ze zu zuo
zh—a→zha zhe zhu zhua
c—a→ca ce cu cuo
ch—a→cha che chu chuo
s—a→sa se su suo
sh—a→sha she shu shuo
r—e→re ru ruo
1、小老师带读。
2、教师重点纠正读音,特别是翘舌音。指名读,同桌互读,开火车读。
3、发现这几组音节的不同。同桌练读。
4、带上声调读:zuò zá zhè zhuǎ zhuā zhú chá chà sū suǒ shuō rù ruò
三、在情境中学拼音,编故事。
出示课件和音节:
第一组:cā bō li zuò hè kǎ tuō dì
第二组: zhú zi rì chū sàn bù qí chē dú shū dà shù