教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。

　　2、了解水上飞机的主要作用，通过朗读感悟，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。

　　3、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

　　教学课时：第二课时

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、这节课继续学习15课《水上飞机》。（师板书：15水上飞机）。

　　2、学生快速浏览课文，并回忆课文从哪些方面介绍水上飞机的？（样子、种类和作用）它们分别在哪些段落里？（1段、2—6段、7段）

　　二、明确学习任务：

　　现在请大家默读课文，画出有关水上飞机的样子、种类和作用的词句，好好读一读，联系上下文，看看能明白些什么？

　　三、自学检测：（8—10分钟）

　　学生自己一边默读一边勾画，然后同桌交流。

　　四、合作交流、展示点拨：（以二人为一小组汇报、交流）（15—20分钟）

　　导学第一自然段：

　　1、从第1段大家知道了什么？

　　要点：（1）、水上飞机的样子“白色船体的两边长了两个大翅膀”。

　　（2）、小海鸥看到这条奇怪的船，心里会感到很奇怪。（师板书：奇怪）

　　（3）、指导学生观看课文插图并相机指导朗读。

　　2、谈话过渡：从“究竟”一词可以看出小海鸥很好问，那么小海鸥是怎么问的，那条奇怪的大船又是怎么回答的呢？现在单号同学和双号同学分角色读一读二至六自然段。（同桌分角色读）

　　导学二至六自然段

　　1、师：读完了吗？现在你们有没有知道那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）

　　2、抽读、感悟、评价。

　　重点提示：

　　①“喂，船大哥，你好哇！”

　　（在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样？声音响亮。平时，你有没有站在远处喊过人呢？<喊喊看——喂>“船大哥，你好吗？” 小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读）

　　②“你好！我不是船，我是水上飞机。”

　　（人与人之间的文明礼貌是相对的，水上飞机也挺懂礼貌它很友善地对 小海鸥的话作纠正。引导学生边读边加上动作。）